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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA每個(gè)堿基上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖 | ||
B、不同DNA分子中
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C、來自同一玉米果穗的籽粒遺傳信息不一定相同 | ||
D、噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)狀態(tài) | 藻類種群給成 | |||||
銅綠微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭金藻 | |
重度富營養(yǎng) | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
中度富營養(yǎng) | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
輕度富營養(yǎng) | 0 | 25% | 60% | 14% | 0.5% | 0.5% |
貧營養(yǎng) | 0 | 0.5% | 10% | 11.5% | 11.5% | 68% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組的上清液中無放射性 |
B、甲組的沉淀物中有較強(qiáng)的放射性 |
C、乙組的沉淀物中無放射性 |
D、乙組的上清液中有微弱的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣 |
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
C、在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反 |
D、研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法 |
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