【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和N基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是（ ）

A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B.在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離

C.基因M和基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?/span>AUC

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG，則基因M以b鏈為模板合成mRNA，而基因R以a鏈為模板合成mRNA。

A.當(dāng)該二倍體植株為純合子時(shí)，基因M在該二倍體埴物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)（有絲分裂間期復(fù)制后），A錯(cuò)誤；

B.在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，而不是隨著a、b鏈的分開(kāi)而分離，B錯(cuò)誤；

C.起始密碼子均為AUG，則基因M以b鏈為模板合成mRNA，而基因R以a鏈為模板合成mRNA，C錯(cuò)誤；

D.基因M以b鏈為模板合成mRNA，若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T，即CAG→TAG，則對(duì)應(yīng)密碼子由GUC→AUC，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑，5、6號(hào)試管中適量滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

①呈藍(lán)色的是1、2、3、5號(hào)

②三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

③2、 4號(hào)呈紫色，6號(hào)呈紅黃色

④4號(hào)呈紅黃色，6號(hào)呈紫色

A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，后者的基本過(guò)程如圖所示．過(guò)度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。

（1）圖中A物質(zhì)釋放出葉綠體經(jīng)過(guò)了_____層膜。下列物質(zhì)中由反應(yīng)I產(chǎn)生的是_____。

A．物質(zhì)A B．物質(zhì)B C．物質(zhì)C D．物質(zhì)D E．物質(zhì)E F．物質(zhì)F

（2）圖中反應(yīng)II進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，G表示的化合物是_____。

（3）近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，類囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞，最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）．根據(jù)如圖信息推斷下列因素中有利于PSBS發(fā)揮功能的是_____。

A．抑制B→C反應(yīng)B．抑制A物質(zhì)釋放

C．將堿性物質(zhì)導(dǎo)入類囊體D．干旱

E．降低ATP合成酶活性F．阻斷反應(yīng)II

（4）一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）隨之上升．但到一定范圍之后，光合速率不再上升，甚至可能下降．分析造成光合速率下降的原因可能是_____。

A．過(guò)度光照導(dǎo)致氧化損傷和細(xì)胞死亡

B．過(guò)高的光強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致植物光反應(yīng)加速

C．呼吸作用的酶耐受溫度比光合作用高

D．過(guò)多的光能通過(guò)高能淬滅消耗，提高了溫度，影響了酶活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a 、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

①a過(guò)程是有絲分裂，b是細(xì)胞分化 ②乙和丙的染色體組成不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化 ④ 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV主要攻擊人的T細(xì)胞，是因?yàn)?/span>HIV能識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲）表面的CD-4(一種受體蛋白)，如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.HIV的遺傳物質(zhì)含有尿嘧啶

B.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

C.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體玉米(2n=20)經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理.如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

B.f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

C.c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體中部分體液的關(guān)系，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A.乙表示組織液，丁表示細(xì)胞內(nèi)液

B.丁中O2濃度不可能比甲中的高

C.過(guò)程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

D.T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲和丙中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖，其中敘述錯(cuò)誤的是……………（ ）

A.A中的脂類物質(zhì)含量相對(duì)較高

B.神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中

C.A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

D.DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)

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