下表數(shù)據(jù)為科研人員實驗測得體外培養(yǎng)的某種動物細胞的細胞周期（分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時間（單位：小時），請回答下列問題：

周期

G1

S

G2

M

合計

時長（h）

10

7

305

1.5

22

（1）若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于____期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng)________小時，其余細胞都將被抑制在G1期與S期的交界處。

（2）S期的啟動需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將_______（填“提前”“不變”或“延遲”）。

（3）若在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進細胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到G2期________（填“變長”或“變短”）。

（4）處于M期細胞中的紡錘體是由細胞兩極的_____發(fā)出。在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)是________。若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時期特征，需用龍膽紫溶液使細胞中的________著色。

（5）下表為科研人員全部20次實驗的數(shù)據(jù)匯總表。（注：每次計數(shù)50個細胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法相同）根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細胞一個周期中前期的時長為________。（保留兩位小數(shù)）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某動物體細胞呼吸的過程。有關(guān)敘述不正確的是

A．4、6分別是水和氧氣

B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)

C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATP

D．植物細胞也能進行右圖的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 （ ）

A．藍細菌有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

B．核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成

C．細胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

D．原核生物的細胞中沒有線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對幾種細胞器的說法中，正確的是

A．所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器

B．①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動性

C．通過一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細胞器

D．①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞器的描述中正確的是

A．線粒體內(nèi)膜與外膜均與有機物的氧化有密切關(guān)系

B．能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體

C．植物細胞中，C6H12O6的生成和分解依次發(fā)生在葉綠體和線粒體中

D．動物細胞中，高爾基體可以對蛋白質(zhì)進行合成、加工和轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將果蠅精原細胞的全部染色體DNA分子用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么該細胞進行一次有絲分裂后再進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個精子中，含15N的精子所占的比例可能

①1/2 ②3/4 ③1 ④5/8 ⑤7/8

A．① B．全都可能 C．僅②③④ D．僅①②③④

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠的情況依次是

A．存活、存活、存活、死亡

B．死亡、存活、存活、存活

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、死亡

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞膜部分功能結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A．功能①在生命起源過程中具有重要作用

B．功能②表示的運輸方式均消耗能量

C．激素調(diào)控生命活動與圖中功能③有一定關(guān)系

D．相鄰的植物細胞可通過功能④進行通訊

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上911周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是[來源

A．人在劇烈運動時主要的產(chǎn)熱場所是骨骼肌

B．人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱

C．下丘腦有感受體溫變化的功能，是形成冷覺、熱覺的部位

D．寒冷環(huán)境中，人體代謝增強產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案