【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過(guò)程，從活體牛中采集更多的卵母細(xì)胞需要注射_____________激素，采集的卵母細(xì)胞通過(guò)___________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。

（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過(guò)程，在體外受精前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進(jìn)行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是____________________________。

（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取囊胚的____________細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。

（4）應(yīng)用4中對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)要注意____________________________。胚胎分割產(chǎn)生的動(dòng)物屬于__________（填有性生殖或無(wú)性生殖）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市業(yè)等級(jí)考調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧示意圖。關(guān)于牛蛙的脊髓反射，下列表述正確的是

A. 環(huán)割腳趾尖皮腦目的是破壞感受器

B. 除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞

C. 破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng)，蛙不會(huì)曲腿

D. 用0.5%的HC1溶液刺激蛙的趾尖，蛙會(huì)發(fā)生條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市十四縣（市）高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿(A—C)能作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放途徑如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 物質(zhì)E是ATP，物質(zhì)B是ADP和Pi

B. A—C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙

C. A—C合成過(guò)程中，物質(zhì)C能反復(fù)利用

D. 若抑制D酶活性，會(huì)抑制突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市十四縣（市）高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 豌豆自花傳粉和閉花受粉是獲得成功的重要原因

B. 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德?tīng)柨偨Y(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律

C. 進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證

D. 假說(shuō)的核心內(nèi)容是受精過(guò)程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產(chǎn)生的，且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質(zhì)來(lái)控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對(duì)的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2是同時(shí)存在于同一個(gè)配子中的

C. 基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

D. 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)，圖乙表示該豆科植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)（有一段時(shí)間烏云遮蔽）的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，在12～24h期間，萌發(fā)種子的呼吸方式是________。

（2）圖甲中，第48h后，萌發(fā)的種子O2吸收速率超過(guò)CO2釋放速率。其原因是細(xì)胞呼吸的底物中可能還有__________等物質(zhì)。

（3）圖乙中，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的區(qū)間是曲線___________段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，烏云消失的時(shí)間可能是曲線上________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。與F點(diǎn)相比，G點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較_______（選填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆學(xué)海大聯(lián)考高考模擬仿真（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

下圖1為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。圖2為用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生存能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①過(guò)程表示__________________，②過(guò)程表示____________。胡蘿卜試管苗的形成體現(xiàn)了細(xì)胞的____________性。

（2）圖2中①過(guò)程常用到的酶是_____________________，②過(guò)程利用的原理是____________。請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程________________________。

（3）雜種馬鈴薯培育過(guò)程與胡蘿卜離體組織培養(yǎng)過(guò)程在理論上的聯(lián)系是二者都屬于____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有氧呼吸過(guò)程中，[H]中的電子，H+需要經(jīng)過(guò)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，下圖為其傳遞過(guò)程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑。回答下列問(wèn)題：

（1）在有氧呼吸的過(guò)程中，[H]與氧結(jié)合的場(chǎng)所是在_____________上進(jìn)行的。請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式____________________________________________________。

（2）光合作用也能與呼吸作用一樣產(chǎn)生大量的[H]，但去向不同。光合作用的[H]用于_______________。

（3）雪滴蘭亦有上圖所示的兩條途徑，它在開(kāi)花時(shí)，其花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其它細(xì)胞，此時(shí)花序中ATP生成量并不比其它細(xì)胞高，請(qǐng)分析其花序溫度升高但ATP生成量不高的原因_______________________。（請(qǐng)從物質(zhì)傳遞途徑分析）

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列(一)、（二）小題：

(一）脲酶是催化尿素分解的特異性水解酶。該酶主要從刀豆等豆科植物提取，現(xiàn)被廣泛應(yīng)用于尿素廢水的凈化過(guò)程。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

(1)脲酶可以催化尿素分解為_(kāi)______，其中堿性物質(zhì)可以使酚紅指示劑變?yōu)開(kāi)_____________。

(2)為了提高脲酶的利用效率，可以釆用固定化酶技術(shù)將其固定。酶的固定化方法有：吸附法、共價(jià)偶聯(lián)法、包埋法和___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室中可以采用吸附法將該酶制成固定化酶柱，讓尿素廢水過(guò)柱前，先用10倍體積的蒸餾水洗滌酶柱，目的是___________________________。

(4)脲酶除了從植物獲取外，還可以來(lái)源于土壤中的微生物。為了從土壤中分離以尿素為氮源的微生物,采用的分離方法操作最簡(jiǎn)便的是_____________。下列有關(guān)該分離方法的操作敘述錯(cuò)誤的是____________。

A.必須使用固體培養(yǎng)基

B.必須在酒精燈火焰旁接種

C.必須將接種后的培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)

D.必須將接種前的培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、土壤懸浮液等進(jìn)行滅菌處理

(二）人血淸蛋白（HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知，可以采用____________的方法獲取該目的基因，為了使目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制和穩(wěn)定保存，通常要先構(gòu)建_____________后才能導(dǎo)入宿主細(xì)胞。

(2)方框中的“？”一般選用的生物是________,為了提高II過(guò)程的導(dǎo)入成功率，通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以，選擇_____途徑（填I(lǐng)或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢(shì)。

(4)為了鑒定宿主細(xì)胞中是否產(chǎn)生rHSA,可以用_____________方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。

A.檢驗(yàn)HSA莛因是否導(dǎo)入 B.檢驗(yàn)細(xì)胞中是否產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA

C.抗原、抗體雜交 D.檢測(cè)是否有標(biāo)記基因

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