【題目】離子的跨膜運(yùn)輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過(guò)程中,前、后膜內(nèi)外離子的移動(dòng)如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí),引起突觸前膜對(duì)Na+通透性的變化趨勢(shì)為______。在此過(guò)程中Na+離子的過(guò)膜方式是______。

(2)引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______

(3)圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過(guò)程。圖中過(guò)程②表示______

(4)為研究細(xì)胞外Na+濃度對(duì)突觸傳遞的影響,向細(xì)胞外液適度滴加含Na+溶液,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)再次傳來(lái)時(shí),膜電位變化幅度增大,原因是______。

(5)在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來(lái)自于胞外。為證明細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量,提出可供實(shí)驗(yàn)的兩套備選方案。

方案一:施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實(shí)驗(yàn)體系中適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二:適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實(shí)驗(yàn)材料施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個(gè)方案的優(yōu)劣,并陳述理由 __________

【答案】突然增加,達(dá)到一定水平后迅速降低(停止) 易化擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散 神經(jīng)沖動(dòng)帶來(lái)的膜電位變化 進(jìn)入到胞內(nèi)的鈣離子會(huì)促進(jìn)囊泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙 膜兩側(cè)鈉離子濃度差增加,過(guò)膜的鈉離子數(shù)目增加 方案二優(yōu)于方案一

方案一:施加鈣離子通道阻斷劑后,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量,能夠反映細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度較低時(shí)對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。而在鈣離子通道阻斷劑存在的條件下,增加細(xì)胞外液的鈣離子濃度無(wú)法改變細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度,不能反映細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度較高時(shí)對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。因此實(shí)驗(yàn)方案有缺陷。

方案二:能反映細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度較高和較低時(shí)分別對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的影響。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)較全面,實(shí)驗(yàn)結(jié)果較明確

【解析】

據(jù)圖分析,興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),引起鈉離子通道的開放,使鈉離子內(nèi)流引起膜電位變化。進(jìn)而導(dǎo)致鈣離子通道打開鈣離子內(nèi)流,細(xì)胞內(nèi)鈣離子增多促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體分子結(jié)合使鈉離子通道打開,引起下一神經(jīng)元興奮。

(1)Na+通道的開閉是十分迅速的,興奮傳來(lái)時(shí)迅速打開,傳過(guò)后又會(huì)迅速關(guān)閉。從圖中可知鈉離子的運(yùn)輸不消耗能量,但利用了載體。說(shuō)明運(yùn)輸方式應(yīng)當(dāng)為協(xié)助擴(kuò)散。

(2)鈉離子內(nèi)流會(huì)引起膜電位變化,之后發(fā)生鈣離子內(nèi)流。所以引起鈣離子通道打開的是膜電位變化。

(3)據(jù)分析可知過(guò)程②表示突觸小泡與突觸前膜融合,向外釋放遞質(zhì)。

(4)鈉離子內(nèi)流的動(dòng)力是鈉離子的濃度差。細(xì)胞外液納離子濃度增大,濃度差變大。單位時(shí)間內(nèi)流的鈉離子增多,膜電位變化幅度增大。

(5)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。為了充分證明該結(jié)論,需要高鈣離子和低鈣離子兩組。施加鈣離子通道阻斷劑可以使進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的鈣離子減少,增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度可以使進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的鈣離子增多。但如果先使用了鈣離子通道阻斷劑,則增大細(xì)胞外液中的鈣離子濃度是無(wú)作用的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖及離子的跨膜運(yùn)輸。研究發(fā)現(xiàn),哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)K+濃度是細(xì)胞外液的30倍左右,而細(xì)胞外液中Na+的濃度約為細(xì)胞內(nèi)的5倍。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 離子泵具有載體的運(yùn)輸作用及酶的催化作用

B. K+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接蓛?nèi)環(huán)境進(jìn)入組織細(xì)胞

C. 膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

D. 離子泵的作用會(huì)引起神經(jīng)元合成并釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在不同季節(jié)以及一天不同時(shí)段的產(chǎn)氧速率一般不同。如圖裝置是探究溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置。

本實(shí)驗(yàn)涉及的原理有:

________________________________________________;

____________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】丙泊酚是用于全身麻醉的藥物,體外實(shí)驗(yàn)表明丙泊酚會(huì)誘導(dǎo)神經(jīng)元的凋亡。近年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)雌二醇具有神經(jīng)保護(hù)作用。因此,雌二醇是否能有效緩解丙泊酚的神經(jīng)毒性受到科研人員的廣泛關(guān)注。

(1)雌二醇是主要由________(器官)分泌的一種雌激素,其化學(xué)本質(zhì)為________

(2)科研人員將體外培養(yǎng)的神經(jīng)元分為三組:a組為對(duì)照組,b組用丙泊酚處理,c組用丙泊酚和雌二醇處理。

①在光學(xué)顯微鏡下觀察并比較三組神經(jīng)元的______,發(fā)現(xiàn)與a組比較,b組神經(jīng)元胞體立體感消失、輪廓不清、軸突斷裂,一些神經(jīng)元已經(jīng)死亡。與b組比較,c組則得到了明顯改善。

②PI是一種DNA染料,只有細(xì)胞壞死或處于凋亡晚期時(shí),才能進(jìn)入細(xì)胞,使DNA染色;Annexin V則只與凋亡早期細(xì)胞結(jié)合。上述各組細(xì)胞用PI和Armexin V進(jìn)行相同的處理后,用流式細(xì)胞儀測(cè)定三組神經(jīng)元,結(jié)果如下圖所示(每個(gè)點(diǎn)代表了1個(gè)細(xì)胞)。

圖中數(shù)據(jù)顯示,b組中B4、B2象限代表的_________細(xì)胞明顯較a組多,且c組較b組顯著減少;同時(shí),a組和c組中B3象限代表的__________細(xì)胞也明顯較b組多。

(3)研究表明,雌二醇有效緩解丙泊酚誘導(dǎo)的神經(jīng)元凋亡的機(jī)制可能與某種信號(hào)通路中磷酸化的蛋白A(P-A)的含量有關(guān)?蒲腥藛T在體外培養(yǎng)神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)了不同處理時(shí)細(xì)胞內(nèi)蛋白A和p-A的含量,得到下圖所示結(jié)果。

①在信號(hào)通路中,p-A由蛋白A接受高能化合物中的__________基團(tuán)而活化,推測(cè)雌二醇和丙泊酚的作用與該活化過(guò)程相關(guān)。

②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_______________

(4)請(qǐng)根據(jù)上述研究,提出一條緩解丙泊酚副作用的有效措施。_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。

A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B. 去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞能正常生活,說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

1)步驟①是_____________,最常用的方法是__________。

2)步驟②采用的化學(xué)試劑是__________(中文名稱),目的是________________。

3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是__________,其中步驟⑤是________過(guò)程。

4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。

5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?________。為什么? __________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】枯草芽孢桿菌會(huì)分泌一種生物表面活性素——脂肽(由脂肪酸鏈和多肽組成),該物質(zhì)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,其中的Glu、Leu、Val、Asp表示氨基酸分子。下列敘述正確的是

A.該物質(zhì)含有4種氨基酸和8個(gè)肽鍵

B.合成該物質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體和高爾基體

C.該物質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

D.氨基酸的排列順序可能決定脂肽的生物功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。

A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B. 去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞能正常生活,說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心

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