【題目】下列的例子中與細胞膜進行細胞間的信息交流功能無關的是

A.內分泌細胞分泌激素到靶細胞B.胞間連絲

C.精子與卵細胞之間的識別和結合D.水分在細胞間運輸

【答案】D

【解析】

略

A.內分泌細胞分泌激素作用于靶細胞，體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能，A錯誤；
B.胞間連絲是高等植物細胞之間信息交流的通道，B錯誤；
C.只有同種生物的精子與卵細胞之間可以識別和結合，體現(xiàn)了細胞之間的信息交流，C錯誤；
D.水分子在細胞間運輸，不能進行信息傳遞，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有細菌都具有的特征是（ ）

A.都是異養(yǎng)生物B.僅在有水條件下繁殖

C.僅在有氧條件下生長D.生存溫度都超過80℃

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【題目】某一蛋白質由4條肽鏈組成，共含有109個肽鍵，則此蛋白質分子中至少含有的﹣NH2和﹣COOH個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A.105個，105個，105個B.110個，110個，110個

C.4個，4個，113個D.4個，4個，110個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質（色素）各分布在哪里

A.線粒體、高爾基體B.高爾基體、液泡C.葉綠體、液泡D.葉綠體、細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實驗室里，有下列試劑供可供選用：

A．10-10M的吲哚乙酸 B．10-4M秋水仙素 C．0.3g/mL蔗糖溶液D．醋酸洋紅染液 E．8％HCl溶液 F．0.8g/mL蔗糖溶液

（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細胞30 min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細胞仍有生活力_______。欲觀察菠菜根尖細胞染色體，應選用______試劑染色 ；能促使插條生根的試劑是_______；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復可育，應選用試劑_________。欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細胞中的分布實驗，在染色前應選用_________試劑進行水解。（以上空格均填編號）

（2）在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮。鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細胞_____________________部位呈紅色。在裝片中觀察一個細胞首先發(fā)生質壁分離的部位是______________。若改為試劑F處理菠菜葉表皮。過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)_____________________。

（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應向研缽中加入少許的__________（試劑）。在層析液中分離的結果，濾紙條上色素帶顏色最下端的是___________。其中色素帶最寬的是_____________，層析液中溶解度最大的是_______________。

（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細觀察，未能達到實驗目的，請修改其主要的方法步驟：__________________。

（5）

如用上述①-⑤材料做觀察植物細胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗。你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號）_____________。用紫色洋蔥表皮做完細胞的質壁分離及復原實驗后，又用此裝片觀察細胞分裂，結果未觀察到處于分裂期的細胞。請解釋原因： ________________。

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【題目】用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因為（ ）

A.蔗糖分子通過滲透作用進入細胞

B.蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進入細胞

C.蔗糖分子進入細胞間隙

D.細胞脫水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞

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【題目】北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的________調節(jié)機制。

（2）BAT細胞內的UCP1基因的表達與________________的共同調節(jié)有關。

（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內膜上，能在跨膜H＋濃度梯度的推動下合成ATP，進入線粒體的UCP1蛋白，導致H＋外滲而消除跨膜的H＋梯度，線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量大部分轉變成為熱能。造成上述結果的原因可能是_______________。

（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過上述__________調節(jié)方式引起BAT細胞內的____________，從而實現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 功能①在生命起源中具有關鍵作用

B. 功能②表示進入細胞的物質對細胞都有利

C. 胰島素調控生命活動可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞內部分蛋白質合成及轉運的示意圖，據(jù)圖分析下列有關敘述錯誤的是

A．高爾基體加工后的各種蛋白質會被轉運到不同部位，胞內、胞外、細胞膜上均有分布

B．核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻荣|網(wǎng)加工

C．內質網(wǎng)、高爾基體以及囊泡這三者的膜結構屬于生物膜系統(tǒng)的一部分

D．細胞膜上出現(xiàn)糖蛋白與內質網(wǎng)和髙爾基體有關

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