A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 12 |
分析 紅細(xì)胞中所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用,需要經(jīng)過:紅細(xì)胞膜→毛細(xì)血管壁→組織細(xì)胞膜→線粒體膜,共6層生物膜.
解答 解:紅細(xì)胞中所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用,需要先通過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液,再由組織液進(jìn)入組織細(xì)胞,需要經(jīng)1層紅細(xì)胞膜,2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜,1層組織細(xì)胞膜,2層線粒體膜,共6層生物膜,12層磷脂分子層.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的運(yùn)輸、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,試題難度中等,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段上升的原因相同,均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果 | |
B. | 處于bc段的細(xì)胞中均含有姐妹染色單體 | |
C. | cd段下降的原因相同,均是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果 | |
D. | 處于de段的細(xì)胞中均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成與分解 | B. | 轉(zhuǎn)錄與翻譯 | ||
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類的改變 | D. | 細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | -磷酸-脫氧核糖-磷酸- | ||
C. | 氫鍵 | D. | -脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者 | B. | 甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈 | ||
C. | 甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系 | D. | 甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該遺傳病是由一個(gè)基因控制的 | |
B. | 該遺傳病的致病基因不在性染色體上 | |
C. | 若Ⅰ2不帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳 | |
D. | 若Ⅱ2帶致病基因,則Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)正常女孩的幾率是14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致病基因?qū)儆陔[性基因 | |
B. | 控制該遺傳病的基因可以位于X染色體上 | |
C. | Ⅲ-10個(gè)體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果 | |
D. | Ⅲ-9與Ⅱ-8染色體數(shù)目可能是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激圖中c點(diǎn),則c點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是由外負(fù)內(nèi)正成外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 刺激圖中的b點(diǎn),則圖中a、c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到膜電位的變化 | |
C. | 刺激a點(diǎn),⑤產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)就可以證明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 | |
D. | 刺激c點(diǎn),①不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)就可證明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 |
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