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5．洞庭湖某地區(qū)建立了“稻-鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻和雜草，沼氣池中的生物屬于分解者，此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)（或：循環(huán)再生、循環(huán)利用）．

分析 此題為信息題，著重把該生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的“稻一鴨”如何共作看懂．水稻和雜草屬于生產(chǎn)者，鴨屬于消費(fèi)者，但是在不同的食物鏈中營養(yǎng)級不同．沼氣池中的生物屬于分解者．

解答 解：據(jù)圖分析生產(chǎn)者是水稻和雜草，都能制造有機(jī)物，儲存能量；沼氣池中的生物屬于分解者；此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)．
故答案為：
水稻和雜草   分解者    良性循環(huán)（或：循環(huán)再生、循環(huán)利用）

點(diǎn)評 本題結(jié)合“稻-鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟   需要6個月．圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是（　　）
A．該種群10月份的出生率不可能為零
B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化
D．大量誘殺雄性個體會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．遺傳學(xué)上將常染色體上的基因只在一種性別中表現(xiàn)的現(xiàn)象稱為限性遺傳，如圖所示的單基因遺傳病存在限性遺傳現(xiàn)象，其中I2為純合子．下列分析正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2的基因型相同
C．Ⅱ4與正常男性婚配，所生兒子患病的幾率是12
D．若Ⅱ1為雜合子，則Ⅲ1的基因型與I1相同的概率為13

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，乙圖是甲的局部放大．丙圖是甲細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖．

（1）甲乙兩圖可能表示的細(xì)胞是A．
A．黑藻葉肉細(xì)胞  B．大腸桿菌細(xì)胞  C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞  D．人口腔上皮細(xì)胞
（2）乙圖中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②③⑤（用圖中編號表示）．
（3）若丙圖表示乙圖③結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（4）若把甲圖細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞將發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群，因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析，不正確的是（　　）
A．若圖①所示為草原上羊的種群數(shù)量，則a點(diǎn)后的變化可能是因為過度放牧
B．圖②中b點(diǎn)后的變化可能是因為引入了該生物的競爭者
C．圖③中c點(diǎn)后的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞3與靶細(xì)胞的信息傳遞通過（填“通過”或“不通過”）體液．
（2）興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，a為突觸小體，a完成的信號變化電信號---化學(xué)信號，興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能有細(xì)胞間信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)圖乙結(jié)構(gòu)③接受并起作用后的去向是被酶分解失去活性或返回突觸前膜重新利用．
（4）當(dāng)我們?nèi)∈种秆灂r，針扎手指但我們并未縮手，說明結(jié)構(gòu)①中的遞質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)③陰（Cl-）離子通道打開，突觸后膜電位變化是依然外正內(nèi)負(fù)（或細(xì)胞內(nèi)更負(fù)）．
（5）結(jié)構(gòu)③一般是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜膜，還可能是肌細(xì)胞膜或腺體膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．連接光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)鍵物質(zhì)是（　　）
A．ADP和NADPHB．ATP和NADPHC．CO2、C3D．丙酮酸和NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．主動轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)不包括（　�。�
A．需要消耗能量B．被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)由低濃度到達(dá)高濃度
C．需要載體蛋白D．協(xié)助大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．遺傳學(xué)家研究玉米A、B、C、D、E五種基因和植株高矮的關(guān)系，這五種基因各有兩個不同的等位基因，分別為：A1和A2； B1和B2；C1和C2； D1和D2；E1和E2．若只考慮單一基因效應(yīng)，則不同基因型的平均株高如下表所示．下列說法錯誤的是：（　�。�
 基因型
A1A1A1A2A2A2B1B1B1B2B2B2C1C1C1C2C2C2D1D1D1D2D2D2E1E1E1E2E2E2
株高（cm）159171170167166167175174151166167167177167156
A．根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有A、C、E
B．根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有B、D
C．A1對A2為完全顯性，B1對B2為不完全顯性
D．C1對C2為完全顯性，E1對E2為不完全顯性

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