日本水俁灣的魚體內(nèi)甲基汞含量比周圍的海水中甲基汞含量大3000倍左右，甲基汞進人魚體的主要途徑是（　�。�
A、飲水B、食物鏈
C、鰓呼吸D、皮膚主動吸收
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：此題考查的是生物富集作用．生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)甲基汞，通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．
解答： 解：生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)甲基汞，通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費者．因此，選項B符合題意．
故選：B．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物富集作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是（　�。�
①人類的47，XYY綜合征個體的形成；
②線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落；
③三倍體西瓜植株的高度不育；
④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；
⑤卵裂時個別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體．
A、①②B、①⑤C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B、酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變
C、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

穿不合腳的鞋子走路，腳上可能磨出水泡．水泡中的淡黃色液體主要來源于（　�。�
A、組織液B、淋巴
C、血漿D、細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對根瘤菌的敘述，正確的是（　�。�
A、根瘤菌在植物根外也能固氮
B、根瘤菌離開植物根系不能存活
C、土壤淹水時，根瘤菌固氮量減少
D、大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同
D、兩者末期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A、光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率
C、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻抗�。≧）對感�。╮）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條．現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種．
（1）誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為
 
的植株．
（2）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為
 
和
 
的兩親本進行雜交．
（3）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)
 
（可育或不育），結(jié)實性為
 
（結(jié)實或不結(jié)實），體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
．
（4）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株，該植株的花粉表現(xiàn)
 
（可育或不育），結(jié)實性為
 
（結(jié)實或不結(jié)實）．體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
．
（5）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型．為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的
 
植株，因為自然加倍植株
 
花藥壁植株
 
．
（6）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題．
（1）孟德爾在總結(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人．請回答：
①孟德爾選用豌豆為試驗材料，是因為豌豆品種間的
 
，而且是
 
   和
 
 植物，可以避免外來花為的干擾．研究性狀遺傳時，由簡到繁，先從
 
 對相對性狀著手，然后再研究
 
相對性狀，以減少干擾．在處理觀察到數(shù)據(jù)時，應(yīng)用
 
 方法，得到前人未注意的子代比例關(guān)系．他根據(jù)試驗中得到的材料提 出了假設(shè)，并對此作了驗證實驗，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律．
②孟德爾的遺傳規(guī)律是
 
．
（2）今年是DNA結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)50周年．1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎，他們的成就開創(chuàng)了分子生物學(xué)的時代．請回答：
①沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結(jié)構(gòu)特點為
 
．
②組成DNA分子的四種脫氧核苷酸的全稱是
 
；
 
；
 
；
 
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