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在甲桶內(nèi)放兩種(標(biāo)有D、d)小球各20個(gè),從中抓取1個(gè)小球,取出前,你估計(jì)抓d小球的幾率是( �。�
A、1 40
B、1 20
C、1 10
D、1 2
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答:
解:由于兩小桶內(nèi)的D:d都是1:1,所以從小桶內(nèi)抓取1個(gè)小球,是d小球的幾率是1 2
.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物
來源:
題型:
下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短 B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào) C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元 D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢,持續(xù)時(shí)間較長
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科目:高中生物
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題型:
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( �。�
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等 B、細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素 C、人體維持體溫恒定只需通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成 D、健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高
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科目:高中生物
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題型:
家兔的毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性.要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是( �。�
A、純種黑毛兔 B、褐毛兔 C、雜種黑毛兔 D、前3項(xiàng)都可
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科目:高中生物
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題型:
如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞(2N)在分裂過程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生( )
A、染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極 B、存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N C、同源染色體聯(lián)會(huì),四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換 D、無同源染色體聯(lián)會(huì),染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
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科目:高中生物
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題型:
人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性,一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮,對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋是( �。�
A、3:1符合基因的分離定律 B、單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的 C、含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合 D、這對(duì)夫婦都含有單眼皮遺傳因子,每一胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能,其概率為1 4
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科目:高中生物
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題型:
如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)描述不正確的是( )
A、圖中共有3種RNA B、該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸 C、該過程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D、該過程發(fā)生在核糖體中
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科目:高中生物
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題型:
下列關(guān)于酶與ATP的正確說法是( )
A、ATP的合成需要酶,但酶的合成不需要ATP B、基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與 C、ATP合成所需要的能量可以來自光能、丙酮酸的氧化分解、蛋白質(zhì)的水解等 D、ATP水解釋放的能量大部分以熱能散失,少部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
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科目:高中生物
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題型:
植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為:①脫分化
②再分化
③→④,對(duì)此敘述有錯(cuò)誤的是( )
A、②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂 B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 D、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮可獲得人工種子
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