下圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A．興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少

B．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

C．b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射

D．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，四個(gè)突觸，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)．圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①②（填序號(hào)）．
（2）A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)．其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是①⑤．
①呼吸酶　②胰島素   ③線粒體膜的組成蛋白　�、蹹NA聚合酶   ⑤ATP合成酶
（3）E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外，需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是（用“→”和序號(hào)表示）⑦→③→④→⑦．
（4）細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工，通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)的生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是定的流動(dòng)性．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中圖示三種生物膜的膜面積變化．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；如表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列請(qǐng)問題：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)ⅠⅡⅢⅣ分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（KJ）141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量（KJ）501.279.113.20.5192.6
（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．表中的Ⅰ和分解者分別對(duì)應(yīng)圖中乙、�。�
（2）圖中A生物為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為B、C（填字母）；據(jù)表分析，A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.3%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物、二氧化碳．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離，間隔相同時(shí)間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況．下列對(duì)于相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．d點(diǎn)時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)植物O2釋放速率最大
C．f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小
D．若改在無(wú)CO2緩沖液情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列一對(duì)或兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為1：1的有（等位基因A、a和B、b各控制一對(duì)相對(duì)性狀．其遺傳符合自由組合定律）（　�。�
①A和a控制的-對(duì)相對(duì)性狀中子一代測(cè)交的結(jié)果
②由B和b控制的-對(duì)相對(duì)性狀中形成子二代時(shí)的配子
③兩對(duì)相對(duì)性狀（AAbb）產(chǎn)生配子的種類
④AaBB測(cè)交的結(jié)果
⑤aaBb與Aabb雜交的結(jié)果．
A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)

C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物進(jìn)化過程中，新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A．出現(xiàn)了新的基因 B．發(fā)生了染色體畸變

C．改變了基因頻率 D．產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果，由此推斷不正確的是

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色，1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色，1/2灰色

A．由雜交A、B、C后代可判斷，雜交A中的親本為純合子

B．由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因

C．雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子

D．鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)雖然觀察到了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，但缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

C. 所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D. 用黑藻葉做實(shí)驗(yàn)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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