A、可以用H202酶催化H202分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響 |
B、經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細胞,在高倍鏡下可觀察到藍綠色顆粒狀結(jié)構 |
C、在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液 |
D、番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做檢測還原糖的實驗材料 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①④ |
C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某種群中aa的個體為1%,Aa占4%,則該種群中a的基因頻率為97% |
B、能夠引起種群基因頻率發(fā)生變化的因素不包括遷入和遷出 |
C、突變就是指基因突變 |
D、生物進化的原材料來自于突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加 |
B、在環(huán)境條件沒有劇烈變化時,種群數(shù)量增長趨勢呈現(xiàn)S型 |
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量 |
D、種群數(shù)量與該種群個體大小有關,而與種群所處的環(huán)境條件無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于食物缺碘,引起甲狀腺的腫大 |
B、果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀 |
C、摩爾根飼喂的一群紅眼果蠅中突然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅 |
D、用甲狀腺激素制劑喂蝌蚪,發(fā)育的青蛙比正常青蛙體型小得多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變 | B、基因重組 |
C、生殖隔離 | D、地理隔離 |
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