17.如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答:

(1)該圖為雌(“雌”或“雄”)性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中處于有絲分裂的過程圖是甲.
(2)存在染色單體的細(xì)胞為乙、丙,存在同源染色體的細(xì)胞為甲、乙.
(3)乙細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第一次分裂后(或減Ⅰ后)期,正在發(fā)生的染色體行為是同源染色體分離,產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.

分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁細(xì)胞不含同源染色體,也不含姐妹染色單體,處于減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)根據(jù)乙細(xì)胞的不均等分裂可知該圖為雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖;由以上分析可知,甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.
(2)染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此存在染色單體的細(xì)胞為乙、丙;減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,則減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞中不含同源染色體,因此存在同源染色體的細(xì)胞為甲、乙.
(3)乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞;此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生的染色體行為是同源染色體分離,產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
故答案為:
(1)雌      甲
(2)乙、丙     甲、乙
(3)初級(jí)卵母細(xì)胞      減數(shù)第一次分裂后(或減Ⅰ后)     同源染色體分離       次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對表格中提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,你認(rèn)為正確的結(jié)論是(  )
中國南北方幾種獸類顱骨長度
種類(北方)顱骨/mm種類(南方)顱骨/mm
東北虎 331~345
東北赤狐 148~160
東北野豬 400~472
雪兔 95~97
華南虎 273~313
華南赤狐 127~140
華南野豬 295~354
華南兔 77~86
A.恒溫動(dòng)物體形大小受溫度的影響B.肉食性動(dòng)物大腦較草食性動(dòng)物發(fā)達(dá)
C.同種生物在中國南北地區(qū)分布廣泛D.哺乳動(dòng)物顱的進(jìn)化由較短到較長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量的操作,錯(cuò)誤的是(  )
A.質(zhì)量濃度為4 mg/mL的對氨基苯磺酸溶液呈酸性
B.對氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液應(yīng)避光保存
C.質(zhì)量濃度為5 μg/mL的亞硝酸鈉溶液應(yīng)保持弱堿性環(huán)境
D.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁的目的是中和氫氧化鈉

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.圖1表示在適宜條件下測得的小球藻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系:圖2表示小球藻細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)小球藻中Mg2+濃度是培養(yǎng)液的10倍,Mg2+進(jìn)入小球藻的方式為主動(dòng)運(yùn)輸;Mg2+在細(xì)胞中可用于合成葉綠素(葉綠素a和葉綠素b),進(jìn)行光合作用.
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì);對小球藻來說,圖1中b點(diǎn)對應(yīng)圖2中的生理狀態(tài)是Ⅱ.
(3)從湖泊不同深度分別取兩種等量的單細(xì)胞藻類,分別放在兩個(gè)相同的密閉透明玻璃瓶中,在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如表,請回答相關(guān)問題:
 光強(qiáng)μmol光子/(100g•s)  0 10 30 50 100 200 450 500
 放氧速率μmol  O2/(100g•s) 藻類A-20-10-5-1 5 15 29 28
 藻類B-2-0.5 1.5 3 6 10 11 10
①由表中數(shù)據(jù)可以推測,兩種藻類中取自淺水區(qū)的藻類是藻類A;當(dāng)光照強(qiáng)度大于450μmol光子/(100g•s)時(shí),可推知藻類B放氧速率主要受二氧化碳濃度限制.
②若繪制A,B兩種藻類的放氧速率曲線圖,則在兩條曲線相交時(shí)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下,A、B兩種藻類產(chǎn)生氧氣的差值為18μmolO2/(100g•s)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A.南瓜的盤狀與番茄的球狀B.兔的長毛與猴的短毛
C.人的長發(fā)和短發(fā)D.棉花的細(xì)絨與粗絨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因型為Bb的動(dòng)物,在其精子形成過程中,基因B與B、b與b和B與b的分開,分別發(fā)生在(  )
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞      
②次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞
③初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞  
④精細(xì)胞變形成為精子.
A.①②③B.②②③C.③③②D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn):A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),一定反應(yīng)時(shí)間后,各組的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B.在t2時(shí),C組產(chǎn)物總量不再增加是因?yàn)榈孜镆呀?jīng)消耗完畢
C.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組
D.在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知一個(gè)由3條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,共有肽鍵197個(gè),控制翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U共占15%,則控制轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中,C與G至少應(yīng)該共有( 。
A.1000個(gè)B.1010個(gè)C.1020個(gè)D.1200個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為不同種植物體細(xì)胞雜交過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去除細(xì)胞壁,常用纖維素酶和果膠酶酶處理.
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇(或PEG).
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其中步驟④是脫分化,步驟⑤是再分化.
(4)從理論上講,雜種植株的育性為可育(填可育或不育).若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)?不能,原因是不同種生物之間存在生殖隔離.
(5)這項(xiàng)研究對于培育作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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