A. | 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽 | |
B. | 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 | |
C. | 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 | |
D. | 若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的過程中,一組實驗用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì),另一組用32P標記噬菌體的DNA,兩組實驗形成對照,最終證明DNA是遺傳物質(zhì),該實驗中遵循了單一變量的原則.
解答 解:A、由于親代噬菌體已用32P標記,要研究該標記物的出現(xiàn)的部位,因此培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液不應含有32P標記的無機鹽,A錯誤;
B、單獨以上一組實驗能夠證明DNA是遺傳物質(zhì),但是不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),因此應設置用35S標記噬菌體的實驗作為相互對照,B正確;
C、基因分離定律適用于進行有性生殖的真核生物,病毒和細菌的遺傳均不遵循該規(guī)律,C錯誤;
D、如果保溫時間過長,子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來,導致上清液中也會出現(xiàn)放射性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了噬菌體侵染細菌的實驗過程中的放射性標記、放射性出現(xiàn)的部位、基因分離定律的適用范圍等知識,在解答過程中,需要用對照實驗的原則進行解題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
(3分)為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè),科學家們對育種途徑進行了大膽探索,下圖為相關構(gòu)思過程:
(1)該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎分割、胚胎體外培養(yǎng)和 。
(2)目前使用的供體細胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細胞,原因是 。
(3)在供體細胞與受體卵母細胞結(jié)合之前,先要去掉受體卵母細胞的核的原因是: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) 核酸 磷脂 | B. | 糖類 脂類 核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì) 糖類 核酸 | D. | 蛋白質(zhì) 磷脂 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則 BC段表示該細胞吸水能力逐漸減弱 | |
B. | 若該曲線代表密閉溫室中CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中B點時植物光合作用強度最大 | |
C. | 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則溫室中B點時中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素 | |
D. | 若該曲線表示正常人進食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素處理主要是抑制有絲分裂間期紡錘體的形成 | |
B. | 四倍體植株的根細胞中可能含有2個染色體組 | |
C. | 四倍體植株所結(jié)西瓜的細胞內(nèi)含有4個染色體組 | |
D. | 三倍體植株所結(jié)的無子西瓜只有果皮,沒有種皮和胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸必須在酶的催化下進行 | |
B. | 人體肌肉細胞可以進行有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
D. | 葉肉細胞在光照下不進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 細胞膜上的磷脂雙分子層 | ||
C. | 細胞膜 | D. | 細胞膜上的糖蛋白 |
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