如圖表示干細胞的不同發(fā)育途徑，據(jù)圖回答下列問題．
（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的．
（2）若D成熟組織中的細胞發(fā)生癌變，則癌變細胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移的直接原因
 
，而其根本原因是
 
．
（3）依據(jù)
 
可判斷出D圖為雌性動物組織切片顯微圖象，與細胞②、③相比較，除細胞形態(tài)外，細胞①最明顯的特征是具有
 
．
考點：細胞的分化,癌細胞的主要特征,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，細胞增殖實現(xiàn)細胞的自我更新，細胞分化增加細胞的類型．
2、①中同源染色體成對排列在赤道板上為減數(shù)第一次分裂，②中著絲點分裂且細胞一極無同源染色體為減數(shù)第二次分裂后期，③細胞中無同源染色體但有姐妹染色單體為減數(shù)第二次分裂中期，故分裂的先后順序是①→③→②．
解答： 解：（1）干細胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力，細胞凋亡由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也常被稱為細胞編程性死亡．
（2）D成熟組織中的細胞發(fā)生癌變，則細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間粘著性顯著降低，則癌變細胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移，其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．
（3）依據(jù)細胞②不均等分裂，可判斷出D圖為雌性動物組織切片顯微圖象，與細胞②、③相比較，除細胞形態(tài)外，細胞①最明顯的特征是具有同源染色體．
故答案為：
（1）分裂和分化   基因
（2）細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間粘著性顯著降低   原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
（3）細胞②不均等分裂   同源染色體
點評：本題考查細胞分化、細胞癌變、減數(shù)分裂等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗的描述，正確的是（　　）
A、可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察DNA、RNA的分布
B、西瓜汁是檢測還原糖的理想材料
C、觀察葉綠體必須染色
D、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗材料不需保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）種群的密度制約有幾種形式（　�。�
A、過度補償B、補償不足
C、均衡補償D、準確補償

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中C結(jié)構(gòu)的進一步放大，請據(jù)圖回答：

（1）在圖1中的A點給予適宜刺激，當興奮傳至D處時，由于
 
內(nèi)流，該興奮部位的膜內(nèi)電位為
 
．若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電流計，則其指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（2）圖2所示結(jié)構(gòu)名稱是
 
，興奮在此結(jié)構(gòu)的傳遞方向是
 
的，在結(jié)構(gòu)F上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是
 
．
（3）圖2中物質(zhì)G所處的內(nèi)環(huán)境為
 
，若某藥物能阻斷興奮傳遞，但它對物質(zhì)G的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了物質(zhì)G與
 
的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結(jié)合．為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗．
（1）試驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少．由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結(jié)合，刺激了脂肪味覺
 
，產(chǎn)生興奮，傳到相關(guān)中樞，再通過刺激
 
，消化腺分泌．
（2）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物．與正常小鼠細胞相比，進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是
 
．
（3）為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是從該種動物的基因文庫中獲取蛋白C基因序列，然后以
 
的小鼠為受體，導(dǎo)入該基因序列，檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標的恢復(fù)程度．
（4）在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關(guān)系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系（如圖二）．請據(jù)圖回答下列問題：

圖二中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？
 
；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為
 
；若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖的顯微鏡示意圖，回答相關(guān)問題（在[]填代號，在
 
上填寫文字，以下同）：
（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）光線較弱時，應(yīng)選用⑥的
 
．
（3）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
 
]
 
．若果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把
 
向
 
移動，使物像位于視野中央．
（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中的細胞器有著各自的生理功能，現(xiàn)采用一定的手段破壞細胞中的高爾基體，不可能影響（　�。�
A、洋蔥分生區(qū)細胞進行有絲分裂
B、哺乳動物精細胞變形過程
C、細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細胞中“分泌蛋白的合成和加工過程”的敘述，不正確的是（　�。�
A、將氨基酸合成肽鏈的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、肽鏈依次在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才形成分泌蛋白
C、該過程所需的能量都由線粒體提供
D、采用同位素標記法可研究氨基酸的運行途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲可以導(dǎo)致丙的形成
B、乙可以導(dǎo)致丁的形成
C、甲可以導(dǎo)致戊的形成
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成

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同步練習(xí)冊答案