A. | 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結子困難等問題 | |
B. | 通過人工種子進行繁殖可保持優(yōu)良雜種作物的優(yōu)良性狀 | |
C. | 人工種子的繁殖類型和天然種子一樣,為有性生殖 | |
D. | 人工種子中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質,還可以添加除草劑、殺蟲劑、植物生長調節(jié)劑等 |
分析 人工種子:
1、概念:人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
2、人工種子的組成:胚狀體和人工種皮,其中人工種皮具有保護作用(可加入適量的養(yǎng)分、無機鹽、有機碳源以及農藥、抗生素、有益菌等,也可添加植物生長調節(jié)劑以調節(jié)植物的生長發(fā)育.)
3、優(yōu)點:不受季節(jié)限制;可以很方便運輸和儲存;不會造成遺傳性狀的改變.
解答 解:A、人工種子具有很多優(yōu)點,如解決有些作物品種繁殖能力差、結籽困難、發(fā)芽率低等問題,A正確;
B、通過人工種子進行的繁殖屬于無性生殖,可保持優(yōu)良雜種作物的優(yōu)良性狀,B正確;
C、人工種子的培育采用了植物組織培養(yǎng)技術,屬于無性繁殖,C錯誤;
D、人工種皮中可加入適量的養(yǎng)分、無機鹽、有機碳源以及農藥、抗生素、有益菌等,也可添加植物生長調節(jié)劑以調節(jié)植物的生長發(fā)育,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查人工種子的制備,要求考生識記人工種子的概念、結構及優(yōu)點,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原都是外來的大分子 | B. | 抗原都是致病的細菌或病毒 | ||
C. | 抗體是受抗原刺激后產生的 | D. | 抗體只參與細胞免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀 | |
B. | 兩者在減數分裂時的分離方式不同 | |
C. | 兩者的堿基對排列順序不同 | |
D. | 兩者在染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并遺傳和表達發(fā)揮作用 | |
B. | 一個基因表達載體的組成含有目的基因、標記基因、啟動子、終止子等 | |
C. | 終止子位于mRNA的尾端,使轉錄在所需要的地方停止下來 | |
D. | 由于不同的受體細胞及目的基因導入的方法不同,基因表達載體的構建也有所差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量的科學事實證明,高度分化的植物細胞仍具有全能性 | |
B. | 細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件 | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果 | |
D. | 通過動物細胞培養(yǎng)獲得大量細胞,說明了動物體細胞也具有發(fā)育成為完整個體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都涉及基因工程技術 | |
B. | 三者都是在細胞水平操作的 | |
C. | 微型繁殖屬于無性生殖范疇 | |
D. | 克隆動物的遺傳物質與供體動物完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎的培養(yǎng)液中,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質 | |
B. | 培養(yǎng)細胞的增殖方式均為有絲分裂 | |
C. | 培養(yǎng)過程中都要進行細胞分化 | |
D. | 都需要適宜的溫度和PH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌可將葡萄糖分解成乳酸,屬于厭氧型生物 | |
B. | 蛔蟲生活在人體腸道內進行無氧呼吸,屬于厭氧型生物 | |
C. | 水稻根生活在水中,能進行無氧呼吸,水稻屬于厭氧型生物 | |
D. | 酵母菌在缺氧條件下可將葡萄糖分解成酒精,此時酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題
金魚的一對相對性狀由一對等位基因(A、a)控制,其中a基因在純合時使胚胎致死(aa、XaXa、XaY等均為純合子).現取一對金魚雜交,F1代金魚共63只,其中雄金魚21只,則F1代金魚自由交配所得F2代成活個體中,a基因頻率為( )
A. B. C. D.
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