【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中共有________條食物鏈，沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為_____________________。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有__________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

（2）若字母代表能量值，則b、c的大小關(guān)系是__________________；圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________________________（用圖中字母表示）；樟毛等植物呼吸消耗的能量________（包含/不包含）在a中。

（3）假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈（其他動(dòng)物不存在），樟毛等植物中的能量不變，將它的食物比例由地面草食動(dòng)物:小型肉食動(dòng)物=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來(lái)的________倍。

（4）隨著時(shí)間的推移，本地區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量還將不斷改變，這一過(guò)程屬于_________演替，該過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性逐步提高。

【答案】 4 第三四營(yíng)養(yǎng)級(jí) 分解者 b>c (b＋d＋e)/a 包含 1.375 次生 抵抗力

【解析】試題分析：a為生產(chǎn)者固定的總太陽(yáng)能，其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量；用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度，若部分被標(biāo)記的生物被捕食，則計(jì)算結(jié)果大于實(shí)際種群數(shù)量。

（1）據(jù)圖分析，樟毛等植物→小型飛行草食動(dòng)物→網(wǎng)蜘蛛→沙氏變色蜥，樟毛等植物→大型飛行草食動(dòng)物→沙氏變色蜥，樟毛等植物→地面草食動(dòng)物→沙氏變色蜥，樟毛等植物→地面草食動(dòng)物→小型地面肉食動(dòng)物→沙氏變色蜥，共4條食物鏈，其中沙氏變色蜥占第三四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還應(yīng)包括分解者組分。

（2）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，故b＞c；圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為小型飛行草食動(dòng)物（b）、大型飛行草食動(dòng)物（d）、地面草食動(dòng)物（e），因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 (b＋d＋e)/a；a為生產(chǎn)者固定的總太陽(yáng)能，其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量。

（3）假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈，樟毛等植物中的能量不變，小型肉食動(dòng)物=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量：解題時(shí)應(yīng)該從沙氏變色蜥出發(fā)，設(shè)當(dāng)食物由草食動(dòng)物：肉食動(dòng)物為1：1時(shí)，沙氏變色蜥的能量為x，需要的生產(chǎn)者1/2x×10%×10%+1/2x×10%×10%×10%=0.0055x．設(shè)草食動(dòng)物：肉食動(dòng)物為2：1時(shí)，沙氏變色蜥的能量為y，需要的2/3y×10%×10%+1/3y×10%×10%×10%=0.004y．由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以0.0055x=0.004y，則y=1.375x。

（4）隨著時(shí)間的推移，本地區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量還將不斷改變，這一過(guò)程屬于次生演替，該過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐步提高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列圖解或圖示，有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中可發(fā)生基因重組的是④⑤過(guò)程

B. 丙的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中

C. 圖丙的變化用顯微鏡觀察檢驗(yàn)不出來(lái)

D. 圖甲中的①②過(guò)程發(fā)生了等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有l條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用________染色。巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別，理由是________。

(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有________個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于________過(guò)程受阻而不能表達(dá)。

(3)控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是________�，F(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為________；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其________（填“父方”或“母方”）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng),且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝。下圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是在___________調(diào)節(jié)作用下.多個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

（2）細(xì)胞a分泌的激索對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈_____________(填“協(xié)同”或“拮抗”)關(guān)系。若生長(zhǎng)激素分泌增多，會(huì)_______________細(xì)胞b的分泌。

（3）發(fā)生急性低血糖時(shí)，對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌相應(yīng)信號(hào)激素來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在這個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程中，涉及的信號(hào)變化是下丘腦伸進(jìn)內(nèi)分泌細(xì)胞的_________信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)分泌系統(tǒng)的____信號(hào)。

（4）運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，促進(jìn)__________分化，進(jìn)而提高_______免疫能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A. 卵原細(xì)胞既可以進(jìn)行有絲分裂又可以進(jìn)行減數(shù)分裂

B. 形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C. 丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D. 用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下可能觀察到圖中三種物象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體以便對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記

B．二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的作用

C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都采用了放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究

D．32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上清液中放射性很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種觀賞植物的花色受兩對(duì)等位基因控制，遵循孟德?tīng)栠z傳定律。純合藍(lán)花植株與純合紅花植株雜交,F1均為藍(lán)花,F1自交,F2出現(xiàn)藍(lán)花:紅花=15:1。若將紅花植株花粉授予F2中的藍(lán)花植株，則后代表現(xiàn)型及比例是（ ）

A．藍(lán)花：紅花=3:1 B．藍(lán)花：紅花=2:1

C．藍(lán)花：紅花=8:1 D．藍(lán)花：紅花=4:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)人體生理活動(dòng)是可以發(fā)生在細(xì)胞外的

A．多糖的水解 B．胃蛋白酶的合成

C．乳酸的產(chǎn)生 D．肽鏈的加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 組成成分中含有RNA

B. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

D. 是所有細(xì)胞生物都具有的結(jié)構(gòu)

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