下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是( 。
A、森林和草地對水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值
B、生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性
C、對于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺
D、易地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:本題主要考查生物多樣性的知識.
1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、生物多樣性的價(jià)值有包括直接使用價(jià)值(包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值、欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值和科學(xué)價(jià)值),間接使用價(jià)值(又叫生態(tài)功能),潛在使用價(jià)值.
3、保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識.
解答: 解:A、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性間接價(jià)值,A錯誤;
B、生物多樣性包括基因(遺傳)多樣性、物種多樣和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B錯誤;
C、對于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺,防止破壞生物多樣性,C正確;
D、就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的措施,明確生物多樣性的保護(hù)并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是合理的開發(fā)和利用,再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中會發(fā)生的是( 。
A、H7N9與T細(xì)胞膜受體結(jié)合使之活化
B、輔助性T細(xì)胞活化并合成分泌抗體
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌白細(xì)胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療.圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.回答問題:

(1)過程①是
 
,該過程常用的方法是
 
.技術(shù)能擴(kuò)增抗凝血酶Ⅲ蛋白基因.
(2)過程②包括
 
技術(shù)和胚胎移植技術(shù);可用
 
技術(shù)獲得多只與該轉(zhuǎn)基因奶牛遺傳物質(zhì)相同的牛犢.
(3)若要檢測牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用
 
技術(shù).
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵,但卻沒有檢測到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端的
 
和尾端的
 
沒有設(shè)計(jì)好,應(yīng)從這方面考慮改善.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性
B、DNA分子的復(fù)雜多樣
C、自然環(huán)境的多種多樣
D、非同源染色體組合形式多樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用;
②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類;
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞;
④在保證酶活性的前提下,提高溫度,光補(bǔ)償點(diǎn)一定左移;
⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定是在線粒體內(nèi)氧化生成水;
⑥與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上;
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物不同細(xì)胞分裂階段的圖象,請據(jù)圖回答:

(1)A圖象所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期
 

(2)表示初級精母細(xì)胞的有
 
,表示次級精母細(xì)胞的有
 
;
(3)圖A中的細(xì)胞有
 
條染色體,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答同答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是
 
.這種工程技術(shù)生物學(xué)原理是
 

(2)③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,⑤過程采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究種群的特征有助于有害生物的防治和瀕危物種的保護(hù),下列不屬于種群特征的是(  )
A、分布型B、存活曲線
C、垂直結(jié)構(gòu)D、年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

動、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是( 。
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、乳糖

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同步練習(xí)冊答案