Question

下圖表示某個(gè)人體中的部分免疫過(guò)程的示意圖。請(qǐng)分析并回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）不同的B淋巴細(xì)胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細(xì)胞表面的受體            。（填“相同”或“不同”）

（2）a、b、c、d中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是                   。

（3）淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的呢？請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原X，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠殺死全部帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）

實(shí)驗(yàn)步驟:

①給小白鼠注射               ，小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

②一段時(shí)間后，給小白鼠注射            ，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

③再過(guò)一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若                        ，則說(shuō)明淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的。

若                         ，則說(shuō)明淋巴細(xì)胞的特異性是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的。

 

Answer 1

【答案】

⑴不同

⑵a、c

⑶①高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原X　②未標(biāo)記的抗原X　�、坌∈髮�(duì)抗原X不發(fā)生免疫反應(yīng)，對(duì)抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應(yīng)　　小鼠對(duì)抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應(yīng)

【解析】

試題分析：⑴細(xì)胞表面的受體具有和抗原特異性結(jié)合的能力，所以不同的細(xì)胞表面的受體不同。

⑵從圖解來(lái)看，a是B淋巴細(xì)胞、b是漿細(xì)胞、c是記憶細(xì)胞、d是抗體。其中漿細(xì)胞無(wú)識(shí)別抗原能力，抗體能識(shí)別抗原但不是細(xì)胞，所以能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是a、c。

⑶如果淋巴細(xì)胞的特異性是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的，那么只要由抗原入侵，機(jī)體都應(yīng)該能發(fā)生免疫反應(yīng)，而如果是先天存在的，先用高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠殺死全部帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞，再次用相同的抗原入侵就不再會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。

考點(diǎn)：本題考查免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。