19世紀(jì)，施萊登（M．J．Schleiden）和施旺（T．Schwann）為主的科學(xué)家建立了（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
C、自然選擇學(xué)說(shuō)
D、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：該題考查的是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者--施萊登和施旺．細(xì)胞學(xué)說(shuō)由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺提出，該學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞組成，細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)單位，細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)．
解答： 解：A、施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A正確；
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是由沃森和克里克提出的，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是由達(dá)爾文提出的，C錯(cuò)誤；
D、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展史，了解相關(guān)的事跡，注意知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用帶根的新鮮綠色菠菜進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，取材部位錯(cuò)誤的是（　　）
A、取綠葉，提取葉綠體色素
B、取根尖，觀察細(xì)胞的有絲分裂
C、取綠葉稍帶葉肉的下表皮，觀察葉綠體
D、取綠葉稍帶葉肉的下表皮，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作難以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖所示的由39個(gè)氨基酸形成的某鏈狀多肽中含有4個(gè)丙氨酸，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸，得到4條長(zhǎng)短不等的多肽．下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、多肽中的氮主要存在于游離的氨基上
B、4條多肽至少有4個(gè)游離的羧基
C、4條多肽連接成1條多肽需脫去4分子水
D、這4條多肽共有肽鍵34個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

精子和卵細(xì)胞之間信息交流的方式是（　�。�
A、分泌激素傳遞到靶細(xì)胞
B、由血漿傳遞信息
C、兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸
D、兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)（　　）
A、同種生物不同個(gè)體之間在許多性狀上存在差異
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活條件所能承受的數(shù)量
C、不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會(huì)被淘汰
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜葉片是一種常用的生物實(shí)驗(yàn)材料，但對(duì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)則不適合．下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)適合采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的還原性糖
B、細(xì)胞中脂肪的鑒定
C、觀察植物細(xì)胞的線(xiàn)粒體
D、觀察多種植物細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不具有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、線(xiàn)粒體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，A、B均屬于
 
細(xì)胞；從代謝類(lèi)型上看，A細(xì)胞內(nèi)因含有
 
和
 
，屬于自養(yǎng)型生物；B中絕大多數(shù)是營(yíng)
 
或
 
的異養(yǎng)生物．
（2）A中常見(jiàn)的生物有
 
、
 
、
 
、
 
．這說(shuō)明A代表的這類(lèi)細(xì)胞也具有
 
性；A、B與酵母菌代表的細(xì)胞具有相同的某些結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明了它們具有
 
性．

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