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【題目】下列為一對相對性狀的雜交實驗中性狀分離現象的假設性解釋，其中錯誤的是

A．生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的

B．體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個

D．生物的雌雄配子數量相等，且隨機結合

【答案】D

【解析】孟得爾對分離現象的原因提出的假說內容為：生物的性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子是成對存在，互不融合；在形成生殖細胞時，成對的遺傳因子彼此分離，進入不同的配子中，配子只含有每對遺傳因子中的一個；受精時，雌雄配子的結合是隨機的。綜上所述，A、B、C三項均正確，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自養(yǎng)型生物一定含有的細胞器是（ ）

A．葉綠體 B．中心體 C．核糖體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C1、C2、C3、C4是某動物體的4個細胞，其染色體數分別是N、2N、2N、4N，下列相關敘述錯誤的是

A．C2、C3不一定是C4的子細胞

B．C1、C2可能是C4的子細胞

C．C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中

D．C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌蛋白質在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖，“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質，右側數字代表蛋白質或多肽的相對分子量。根據左側結果，下列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結構（注意：“一”代表二硫鍵） ( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結構示意圖，下列說法中正確的是

A. ①、②、④階段均產生少量能量

B. 人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放C02的量是⑤階段的1/3

C. 水參與第④階段的反應，該反應發(fā)生在乙圖中的b處

D. ①、⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人有許多血型系統(tǒng)，如ABO血型、MN血型等．研究表明，人的ABO血型不僅由位于9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關．在人體內，H物質在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉變H物質．其原理如圖所示：
請根據上述信息回答下列問題：
（1）根據上述原理，具有凝集原B的人應具有基因和基因．表現型為O型血的人，其基因型有種．
（2）假如夫婦兩人的基因型均為HhIAi，理論上他們的A型血后代中與父母基因型相同的個體占是 ．
（3）在另外一個家系中，一個A型血男子與一個O型轎女子結婚后生下的孩子只能為AB型血，該孩子與其基因型相同的配偶結婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比為 ．
（4）MN血型由常染色體上的一對等位基因M、N控制，M血型的基因型為MM，N血型的基因型為NN，MN血型的基因型為MN．為確定控制人類ABO血型和MN血型的基因是否遵循自由組合定律，可采用下列哪種婚配所生子女的表現來判定

A.IAIALMLN×iiLNLN
B.IAIBLMLN×iiLNLN
C.IAIBLNLN×iiLMLN ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對基因（A－a和B－b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產生后代的純合體中與親本表現型相同的概率是

A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植株產生的花粉中所含的配子的種類和比例_________________�；蛐蜑锳aRR的植株產生的雄配子的種類和比例_______________________________，其自交產生后代的表現型________種，基因型及比例為_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是

A. 植物激素直接參與細胞的代謝活動

B. 植物激素的生理作用均具有兩重性

C. 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度

D. 培育無籽番茄的過程中生長素誘發(fā)了可遺傳變異

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