分析 年齡組成分為增長型、穩(wěn)定性和衰退型:
增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大;
穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定;
衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
解答 解:(1)由題圖可知此該種群幼年個體較多,老年個體較少,出生率大于死亡率,為增長型的群.
(2)由題圖可知該種群中幼年個體多,老年個體少.
(3)此圖表示的年齡結構為增長型,所以在這以后的一段時間內的種群發(fā)展趨勢是數(shù)量增加.為此,我們要認真執(zhí)行人口的計劃生育政策.
故答案為:
(1)增長
(2)老年 幼年
(3)大量增加 計劃生育
點評 本題考查種群的特征等相關知識,意在考查考生把握所學生物學知識的要點和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體的不同組織細胞中,基因不同,而酶的種類相同 | |
B. | 酶能降低化學反應的活化能,縮短反應時間,但不改變反應平衡點 | |
C. | 有些基因能通過控制酶的合成直接控制生物的性狀 | |
D. | 酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3與C5都增多 | B. | C3與C5都減少 | C. | C3增多,C5減少 | D. | C3減少,C5增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖示細胞為次級精母細胞,細胞中含兩對同源染色體 | |
B. | 該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE | |
C. | 圖示細胞中的a基因可能來自于基因突變,不可能來自于基因重組 | |
D. | 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演繹推理的作用是為了把微觀假說內容提升到宏觀方面證明 | |
B. | 演繹推理是指根據(jù)假說內容推出測交的理論結果 | |
C. | 生物的性狀是由遺傳因子控制屬于假說 | |
D. | 演繹過程是從個別現(xiàn)象推理到一般規(guī)律 |
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