14.為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物,先用植物外植體獲得愈傷組織,然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為脫分化.
(2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時,細胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示.細胞干重在12d后下降的原因有蔗糖濃度下降,pH降低.
(3)多倍體愈傷組織細胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體.二倍體愈傷組織細胞經(jīng)秋水仙素(低溫)處理,會產(chǎn)生染色體加倍的細胞.為檢測愈傷組織細胞染色體數(shù)目,壓片前常采用纖維素酶和果膠酶解離愈傷組織.若愈傷組織細胞(2n)經(jīng)誘導(dǎo)處理后,觀察到染色體數(shù)為8n的細胞,合理的解釋是經(jīng)加倍到4n的細胞處于有絲分裂后期或經(jīng)加倍到8n的細胞處于有絲分裂中期.

分析 分析曲線圖:圖示是細胞干重、pH和蔗糖濃度隨著培養(yǎng)時間的變化曲線,隨著細胞干重的增加,培養(yǎng)基的pH和蔗糖濃度都在不斷下降,而蔗糖濃度下降導(dǎo)致愈傷組織營養(yǎng)供應(yīng)不足,pH降低導(dǎo)致愈傷組織中酶的活性下降,這兩者的持續(xù)下降都導(dǎo)致細胞干重有所下降.

解答 解:(1)外植體經(jīng)過脫分化形成愈傷組織.
(2)由圖可知,隨細胞干重下降的有蔗糖濃度和pH,蔗糖濃度下降導(dǎo)致愈傷組織營養(yǎng)供應(yīng)不足,pH降低導(dǎo)致愈傷組織中酶的活性下降,這兩者都會導(dǎo)致細胞干重下降.
(3)秋水仙素或低溫都可以抑制紡錘體形成,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體;細胞壁的成分為纖維素和果膠,用纖維素酶和果膠酶處理后再壓片更容易分離得到單層細胞;誘導(dǎo)的愈傷組織細胞為2n,經(jīng)誘導(dǎo)處理后,觀察到染色體數(shù)為8n的細胞,可能為經(jīng)歷了兩次誘導(dǎo),加倍到4n的細胞處于有絲分裂后期,也可能為經(jīng)歷了三次誘導(dǎo),加倍到8n的細胞處于有絲分裂中期.
故答案為:
(1)脫分化 
(2)蔗糖濃度下降,pH降低
(3)秋水仙素(低溫)  果膠  經(jīng)加倍到4n的細胞處于有絲分裂后期或經(jīng)加倍到8n的細胞處于有絲分裂中期

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查植物組織性培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢,有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒).若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染病毒的動物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細胞,促進d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG)或滅活的病毒.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞,因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體(填特點)的D細胞用于培養(yǎng).D細胞的名稱是雜交瘤細胞.
(3)經(jīng)過篩選D細胞體外培養(yǎng)時培養(yǎng)基必須添加動物血清或血漿等天然成分,制備單克隆抗體最終可以細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
(4)理論上,以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感,試分析原因:禽流感的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,容易變異,使原來的抗體失去作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示兩個細胞或病毒與細胞相互接觸的過程,下列敘述錯誤的是( �。�
A.若a是精子,b是卵細胞,則它們的結(jié)合與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B.若b細胞內(nèi)部被病毒入侵,則a可能是與其密切接觸的漿細胞
C.若a是凋亡的細胞,則a被b吞噬細胞分解的過程與溶酶體有關(guān)
D.若a是HIV,則b是T細胞,HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能受損

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程.有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中
B.圖中過程①②分別表示脫分化和再分化
C.利用此過程獲得的試管苗均為純合子
D.此實驗說明高度分化的植物細胞仍具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面是“白菜-甘藍”雜種植株培育過程示意圖.在下列敘述中正確的是( �。�
A.如將純種的白菜和甘藍的卵細胞分別制成原生質(zhì)體,按相同的方法操作也可得到與圖示相同基因型的雜種植株
B.可以通過在0.3g/mL蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來判斷白菜原生質(zhì)體的死活
C.該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細胞分化、染色體變異或基因突變,一般不會發(fā)生基因重組
D.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同,但誘導(dǎo)細胞或原生質(zhì)體融合的方法卻是完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式.下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( �。�
A.若圖示為肌肉細胞膜,則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B.細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D.b過程不需要ATP和載體,不能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.觀察如圖,下列敘述不正確的是( �。�
A.如果該圖表示的是細胞周期,則A時期發(fā)生染色體的復(fù)制
B.如果該圖為組成細胞的化合物,那么A中含有的元素為H、O
C.如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞,那么A是蛋白質(zhì)
D.如果該圖表示的是組成細胞的各種化學(xué)元素的含量,那么A應(yīng)該是C元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖象.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的b階段(填圖中字母);
(2)圖甲曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是ac(填圖中字母).d-e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是RNA被水解;
(3)在圖甲a-e階段中,能觀察到圖乙所示圖象的是d階段,圖乙中1號與2號染色體之間發(fā)生片段互換稱為易位、染色體畸變,該生物可能的基因型為aaBb或者aaBB.
(4)該細胞有8DNA個,該細胞有絲分裂后期有染色體組4個,如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,分裂一次后子細胞中含3H的DNA占100%.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的口腔上皮細胞與肝細胞形態(tài)、功能不同,根本原因是( )

A.核糖體數(shù)目不同 B.蛋白質(zhì)種類不同

C.基因表達不同 D.信使RNA不同

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同步練習(xí)冊答案
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