A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為翻譯過程,①、②、③、④分別是mRNA、核糖體、tRNA和多肽鏈.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:mRNA和tRNA的基因組成單位都是核糖核苷酸,其徹底水解后的產(chǎn)物為磷酸、核糖和四種含氮堿基;
多肽鏈徹底水解后的產(chǎn)物為氨基酸;
核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成,徹底水解后的產(chǎn)物為磷酸、核糖、四種含氮堿基以及氨基酸.
因此,圖中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)徹底水解后產(chǎn)物種類最多的是核糖體.
故選:B.
點評 本題考查翻譯過程和物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的組成等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的建立是從人體的解剖和觀察入手的,維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu) | |
B. | 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細胞 | |
C. | 施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察,發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結(jié)果 | |
D. | 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
血漿中的水可來自于()
A.組織液 B.血漿、消化道
C.淋巴、組織液 D.消化道、組織液、淋巴
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是 ( )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關
B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性
D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 | |
B. | 基因頻率的改變一定改變基因型頻率,反之亦然 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 | |
D. | 種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長率保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 | |
B. | ⑦是蛋白質(zhì)的裝配機器 | |
C. | ⑥中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 | |
D. | ②是葡萄糖分解的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -CO-NH- | B. | 氨基 | C. | 羧基 | D. | R 基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精 | |
B. | 過程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 若實驗后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥萌發(fā)過程中同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
D. | 若實驗后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥萌發(fā)過程中只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 線粒體 | D. | 溶酶體 |
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