根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性的形成是漫長的共同進化的結(jié)果
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種
D、一個物種的形成或絕滅，不會影響其他物種的進化
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題是對生物的共同進化和隔離在物種形成中的作用的考查，梳理生物的共同進化的概念和生物的共同進化與生物多樣性的關(guān)系、隔離在物種形成中的作用，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、通過漫長的共同進化過程，不僅形成了物種的多樣性而且形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A正確；
B、共同進化是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，B正確；
C、生殖隔離是新物種形成的標志，C正確；
D、由于生物的共同進化，一個物種的形成或絕滅，會影響其他物種的進化，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是生物的共同進化，隔離在物種形成過程中的作用，對于相關(guān)知識的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液．雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液．某同學在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時間進行了探究．下表是他的探究實驗的部分操作．
試管 第1次加入物 第2次加入物 第3次加入物
1號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁
2號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋果汁 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號 2mL蘋果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液
5號 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋果汁
6號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 4滴 0.01g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁
請分析回答下列問題．
（1）該同學試圖通過上述實驗解決什么問題？
 
；
 
．
（2）上述試管中，作為對照的是
 
．
（3）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應，還必須做
 
處理．
（4）要提高該實驗結(jié)果的可信度，還應該
 
．
（5）你認為該同學的這種活動有意義嗎？請簡要說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB．則對應的育種方法依次是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細胞融合、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)下列反應屬于氧化分解反應的是（　�。�
A、葡萄糖→二氧化碳+水
B、麥芽糖→葡萄糖
C、脂肪→甘油+脂肪酸
D、氨基酸→蛋白質(zhì)+水

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科目：高中生物 來源： 題型：

按下表設計進行實驗，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時，并對實驗結(jié)果進行分析．
實驗材料 取樣 處理 分組 培養(yǎng)液 供氧情況
適宜濃度酵母菌液 50mL 破碎細胞
（細胞不完整）		 甲 25mL 75mL 無氧
乙 25mL 75mL 有氧
50mL 未處理 丙 25mL 75mL 無氧
丁 25mL 75mL 有氧
下列敘述正確的是（　�。�
A、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C、丁組的氧氣消耗量大于乙組
D、丁組能量利用率與丙組相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中正確的是（　�。�
A、當種群數(shù)量到達e點后，增長速率為0
B、種群增長過程中d點開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點獲量最多；漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在
k
2
時，即c點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP脫去3個磷酸基團后是堿基腺嘌呤
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖回答：
（1）依次寫出l、2、3所代表的物質(zhì)名稱：
 
、
 
、
 
．
（2）比較4、5、6所代表的能量，釋放能量最多的是
 
．
（3）有氧呼吸第一階段的場所是_
 
；第二階段的場所是
 
；第三階段的場所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線．下列有關(guān)種群“S”型增長的正確說法是（　　）
A、種群增長不受種群密度制約
B、種群增長率在各階段是不完全相同的
C、“S”型增長表明種群的數(shù)量與時間無關(guān)
D、種群呈“S”型增長曲線常出現(xiàn)的理想條件下

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