A. | 人下丘腦細(xì)胞中的生長激素基因處于關(guān)閉狀態(tài) | |
B. | 大腸桿菌質(zhì);虻谋磉_(dá)與核糖體無關(guān) | |
C. | 菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場所包括細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體 | |
D. | 哺乳動物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá) |
分析 1、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也能發(fā)生;翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
解答 解:A、生長激素基因只能在垂體細(xì)胞中表達(dá),在甲狀腺細(xì)胞中的生長激素基因處于關(guān)閉狀態(tài),A正確;
B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中翻譯的場所是核糖體,B錯誤;
C、菠菜根尖細(xì)胞不含葉綠體,C錯誤;
D、哺乳動物成熟紅細(xì)胞是由原紅細(xì)胞分化而來的,原紅細(xì)胞中有細(xì)胞核和核糖體,原紅細(xì)胞中基因也能表達(dá),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所等基礎(chǔ)知識;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
B. | 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是性激素 | |
C. | ①→④的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的過程需要載體和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 時間(min) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏 | |
B. | 煙草的種子接受某種波長光的照射才能萌發(fā) | |
C. | 水葫蘆根部的分泌物可抑制水體中藻類的大量繁殖 | |
D. | 看家狗在外出時頻頻撒尿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行核DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 基因選擇性表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白會增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子全部解旋后,才開始進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | DNA復(fù)制時,兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板 | |
C. | DNA復(fù)制時,嚴(yán)格遵循A-C、G-T的堿基互補配對原則 | |
D. | 脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促使核酸合成或分解的酶,統(tǒng)稱為核酶 | |
B. | 同一個體各種體細(xì)胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同 | |
C. | RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成,也能作用于DNA的氫鍵 | |
D. | 酶是生物催化劑,因此反應(yīng)過程中酶的形狀不發(fā)生改變 |
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