2004年衛(wèi)生部公布的數(shù)字顯示,目前我國(guó)有艾滋病病毒感染者約84萬(wàn)人,其中,艾滋病病人約8萬(wàn)例.根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)艾滋病病毒感染者占總?cè)丝诘谋壤m然很低,但感染人數(shù)在亞洲位居第二位,在全球居第十四位.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒主要攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中可產(chǎn)生
 
(填專(zhuān)用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞(填名稱(chēng)),使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類(lèi)細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞凋亡的含義
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:(1)免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子和溶菌酶.圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體.
(2)艾滋病病毒攻擊人體的T細(xì)胞(a),使患者不能進(jìn)行細(xì)胞免疫過(guò)程.T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.
故答案為:
(1)f、Y  
(2)a   淋巴因子   B淋巴
(3)癌變  細(xì)胞凋亡
點(diǎn)評(píng):本題以免疫過(guò)程示意圖為載體,考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于容易題.本題要求考生能夠熟練掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,進(jìn)而判斷圖中字母指代;并且識(shí)記免疫活性物質(zhì)的種類(lèi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人對(duì)群落演替的影響的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、人類(lèi)活動(dòng)影響著生物群落的演替
B、人類(lèi)可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和建設(shè)作用
C、人類(lèi)可以建立人工群落,將演替的方向和速度置于人為控制之下
D、人類(lèi)不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生命活動(dòng)受激素調(diào)節(jié).
(1)水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng),這是由于近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
 
(高、低)于遠(yuǎn)地側(cè),導(dǎo)致近地側(cè)生長(zhǎng)速度較
 
 (快、慢)的結(jié)果,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有
 
性.根向地生長(zhǎng)是植物對(duì)于外界環(huán)境的
 
 性表現(xiàn).
(2)為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用如圖四個(gè)點(diǎn)標(biāo)注的濃度中的①和A兩種濃度(A>①)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物,分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根基本無(wú)差異.該同學(xué)所選的A濃度最可能是
 
.(用圖中標(biāo)注的濃度表示)
(3)下列各項(xiàng)中,由植物體某些細(xì)胞合成與釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的物質(zhì)有
 

A.信使RNA    B.激素  C.神經(jīng)遞質(zhì)    D.丙酮酸    E.葉綠體色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一基因突變的小鼠,以一種病原體進(jìn)行感染實(shí)驗(yàn)后,比較突變小鼠與正常小鼠的死亡情形,結(jié)果如圖(一)所示.感染該病原體后,檢驗(yàn)兩種小鼠體內(nèi)T淋巴細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞數(shù)目,發(fā)現(xiàn)兩種小鼠間無(wú)明顯差異;但突變小鼠在感染前后血清中的抗體濃度都非常低.如果將能與該病原體結(jié)合的專(zhuān)一性抗體注入突變小鼠體內(nèi)后,再進(jìn)行感染實(shí)驗(yàn),小鼠存活的結(jié)果如圖(二)所示.據(jù)圖回答:

(1)大多數(shù)病原體侵入體內(nèi)首先被
 
細(xì)胞識(shí)別,該細(xì)胞在血細(xì)胞中屬于白細(xì)胞類(lèi),它是由
 
產(chǎn)生的.
(2)病原體感染后,小鼠體內(nèi)能傳遞特有抗原的細(xì)胞有
 
;能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由
 
細(xì)胞直接分化而成.
(3)請(qǐng)問(wèn)下列推測(cè)比較合理的是
 
,由此推測(cè)突變基因可能是
 
基因.
A.兩種小鼠的體液免疫和細(xì)胞免疫的功能都正常
B.兩種小鼠的B淋巴細(xì)胞都不能被活化
C.突變小鼠的效應(yīng)T細(xì)胞功能異常
D.突變小鼠感染病原體后無(wú)法產(chǎn)生抗體
(4)如果該病原體為胞內(nèi)寄生型生物,小鼠的特異性免疫功能應(yīng)對(duì)的方式是,首先由
 
使
 
裂解,然后再被消滅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如
 
(至少答出兩個(gè)).
②圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是
 
,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗.
③圖二實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是,按圖示放置一段時(shí)間后,只有
 
組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),這說(shuō)明
 

④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長(zhǎng)素外,還產(chǎn)生較多的激素是
 
,乙烯的生理作用是
 

(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將發(fā)育狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測(cè)量
 
的含量;
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知一種常染色體隱性遺傳的遺傳病,一男性的基因型為
2
3
AA、
1
3
Aa,現(xiàn)在該男性和一名a基因攜帶者結(jié)婚,并生育一個(gè)表現(xiàn)性正常的女兒,則該女兒不攜帶a基因的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良,可能造成的結(jié)果是(  )
A、體內(nèi)沒(méi)有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞
B、幾乎喪失一切免疫功能,各種傳染病乘機(jī)而人
C、只保留有非特異性免疫功能
D、對(duì)細(xì)菌的抵抗力沒(méi)有變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,G的含量占該DNA分子堿基總數(shù)的20%,則T的含量占( 。
A、50%B、40%
C、30%D、20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體體液存在于細(xì)胞外的部分稱(chēng)為( 。
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細(xì)胞外液

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同步練習(xí)冊(cè)答案