A. | DNA復制可發(fā)生在A時期,也可發(fā)生在B時期 | |
B. | 同源染色體分離、非同源染色體自由組合不發(fā)生在A時期,也不發(fā)生在B時期 | |
C. | 精原細胞、卵原細胞的形成有細胞周期、而精子、卵子的形成則無細胞周期 | |
D. | 人工誘導多倍體常用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗作用于B時期 |
分析 分析題圖:一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少),所以A時期表示分裂間期,B時期表示分裂期,A+B為一個細胞周期.
解答 解:A、DNA復制只發(fā)生在A分裂間期,A錯誤;
B、核基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而圖示表示有絲分裂過程,因此A和B時期都不會發(fā)生核基因重組,B正確;
C、精原細胞、卵原細胞的形成為有絲分裂,有細胞周期、而精子、卵子的形成屬于減數(shù)分裂,無細胞周期,C正確;
D、人工誘導多倍體常用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗作用有絲分裂分裂期的前期,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細胞周期的扇形圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中A和B的含義,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用電泳技術分離樣品中帶電性質(zhì)有差異的不同多肽分子 | |
B. | 用同位素標記法研究脫氧核糖核酸分子的復制及其遺傳作用 | |
C. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 | |
D. | 用樣方法和標志重捕法可以分別調(diào)查植物種群密度和土壤動物豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16、16 | B. | 8、4 | C. | 0、4 | D. | 0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應該在T-DNA片段內(nèi),且要保證復制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞 | |
B. | 將重組Ti質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌中時,可以用Ca2+處理細菌 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗旱植物培育是否成功的最簡單檢測方法是看該植物是否具有抗旱性狀 | |
D. | 若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因,則說明該基因工程項目獲得成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者為男性,是由于母方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常的卵細胞所致 | |
B. | 患者為男性,是由于父方減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生異常的精子所致 | |
C. | 患者為男性,是由于父方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常的精子所致 | |
D. | 患者為女性,是由于母方減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生異常的卵細胞所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時間,防止損傷細胞 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎技術 | |
C. | 培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用 | |
D. | 傳代培養(yǎng)的細胞因最接近于體內(nèi)細胞的生長特性,常用于藥物測試研究 |
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