15．如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析合理的是（　�。�
A．該圖表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中F種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%
C．若B種群消失，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加
D．若此地區(qū)出現(xiàn)干旱，則該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量將減少

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：陽光、空氣、水屬于非生物成分，A屬于生產(chǎn)者，其他屬于消費者．生物群落是同一區(qū)域的所有生物，不包括無機環(huán)境；相鄰兩營養(yǎng)級的傳遞效率為10%～20%．

解答 解：A、圖中沒有分解者，所以不能表示一個生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；
B、相鄰兩營養(yǎng)級的傳遞效率為10%～20%，圖中B、C、F3個種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%，B錯誤；
C、若B種群消失，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，C錯誤；
D、若此地區(qū)出現(xiàn)干旱，則A生產(chǎn)者遭到破壞，該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量將減少，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力．任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體中神經(jīng)細胞有突起，而肝細胞沒有突起．其根本原因是這兩種細胞的（　�。�
A．DNA堿基排列順序不同B．rRNA不同
C．tRNA不同D．mRNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生命活動的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．核酸C．糖類D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知植物X，Y是生活在同一地點的兩種綠色植物．如圖甲是研究不同光照強度下，這兩種植物葉片的凈光合速率變化曲線，圖乙是這兩種植物葉肉細胞內(nèi)某種細胞器的生理作用簡圖．回答以下問題：

（1）葉肉細胞內(nèi)與圖乙所示細胞器一樣具有雙層膜結(jié)構(gòu)的還有線粒體和細胞核．
（2）圖甲為X、Y兩種植物的葉片在最適宜溫度下的凈光合速率示意圖，這兩種植物的葉片在m點時，總光合速率相比：X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”）．n點時，影響植物X、Y葉片光合速率的主要環(huán)境因素依次是光照強度和二氧化碳濃度．分析圖甲可知，植物Y可能長得比較矮�。�
（3）若圖乙中物質(zhì)M可用斐林試劑實際檢測是否具有還原性；若圖中CO2被14C標記，光照強度迅速減弱，短時間內(nèi)圖乙所示結(jié)構(gòu)內(nèi)含放射性的三碳化合物物質(zhì)含量會迅速積累．
（4）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢．圖丙為葉綠絮a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），則植物X與Y兩種植物中葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．森林和森林中的鳥類都有分層現(xiàn)象，影響它們的因素分別是（　　）
A．二氧化碳濃度和光照B．濕度和生存空間
C．溫度和天敵D．光照強度和食物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某實驗小組做的有關(guān)植物生長素的極性運輸實驗，回答下列問題：

（1）剪切后的胚芽鞘要放置一段時間，目的是除去胚芽鞘中原有的生長素．
（2）實驗一的結(jié)果說明：生長素可以從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸．
（3）實驗一和實驗二比較說明：生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸，而不能倒過來運輸．
（4）某同學(xué)在實驗一的基礎(chǔ)上，把含有生長素的瓊脂塊和空白瓊脂塊上下對調(diào)，而胚芽鞘保持原來的位置不變，然后用上端的瓊脂塊接著做實驗，也能得到與實驗二同樣的結(jié)果．你認為正確嗎？不正確，理由是沒有消除重力作用對實驗的影響．
（5）用一定濃度的生長素涂抹在番茄的雌蕊柱頭上，可以獲得無籽番茄，這說明生長素具有促進子房發(fā)育成果實（或促進果實發(fā)育）的特性，這種無籽番茄的性狀可以遺傳嗎不可以（可以或不可以），理由是生長素的作用沒有改變番茄細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．在M、N中與形成ATP有關(guān)的酶都在內(nèi)膜與基質(zhì)中
B．在M、N中既可進行DNA分子的復(fù)制又能有遺傳信息的表達
C．此圖可示意葉肉細胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2量
D．該植物中具M的細胞可發(fā)生同化作用，不具M的細胞不能發(fā)生同化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1為細胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過程示意圖，A-E為細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①-⑨為物質(zhì)運輸途徑；圖2表示圖1囊泡運輸調(diào)控機制，其中物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能．請據(jù)圖回答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細胞膜的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運輸．據(jù)圖1可知，細胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式進入細胞后水解得到．
（2）據(jù)圖1，溶酶體是由[D]高爾基體形成囊泡而產(chǎn)生的．溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是B→A→D→溶酶體（用字母和箭頭表示）．⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，此功能體現(xiàn)膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低2.2，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷趨動H+（以主動運輸方式）進入溶酶體．
（4）若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細胞的E區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體（細胞器）數(shù)量減少．
（5）由圖2可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡與靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有特異性，該過程由GTP水解供能，GTP水解反應(yīng)式為GTP+H2O$\stackrel{酶}{→}$GDP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．護士給病人進行靜脈注射時，藥物直接進入（　�。�
A．組織液B．血漿C．淋巴D．細胞內(nèi)液

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同步練習(xí)冊答案