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10.下列有關植物體細胞雜交與動物細胞融合的比較,正確的是(  )
A.兩者應用的原理都是高度分化的細胞具有全能性
B.兩者都可用聚乙二醇(PEG)誘導細胞融合
C.兩者成功的標志都是形成融合細胞核
D.兩者都已用于大量生產分離蛋白

分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:

項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性,(細胞的全能性)去除細胞壁后誘導原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后,誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一

解答 解:A、植物體細胞雜交的原理是細胞膜具有流動性和植物細胞具有全能性,動物細胞融合的原理是細胞膜具有流動性,A錯誤;
B、聚乙二醇(PEG)既可誘導動物細胞融合,也可誘導植物原生質體融合,B正確;
C、植物原生質體融合完成的標志是再生形成新的細胞壁,動物細胞融合完成的標志是形成融合細胞核,C錯誤;
D、植物體細胞雜交的目的是產生雜種植株,動物細胞融合可用于大量生產分泌蛋白,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交和動物細胞融合的過程、原理、應用,能對兩者進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型.請回答:
(1)描述、解釋和預測種群數(shù)量的變化,常需要建立如上圖所示的數(shù)學模型.依據(jù)該模型,建立臥龍自然保護區(qū)是為了改善大熊貓的棲息環(huán)境,從而提高K值(或環(huán)境容納量).
(2)圖中A點時種群的年齡組成為增長型,A點后種群的增長速率減。ㄔ龃/減小/基本不變).
(3)自然界的生物種群大多已達到穩(wěn)定期.一方面,許多物理和生物因素都能影響種群的出生(出生率和死亡)率和死亡(遷入率和遷出)率;另一方面,種群有自我調節(jié)能力,從而使種群數(shù)量保持動態(tài)平衡(相對穩(wěn)定).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程,下列敘述正確的是( 。
A.圖示模結構為葉綠體內膜
B.結構乙具有ATP合成酶活性
C.圖示過程為光反應,該過程不需要酶的催化
D.甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.高密度水產養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖.如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向.請回答下列問題.
(1)魚塘大量投餌后,水體常會出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的蛋白質分解產生的.
(2)圖示系統(tǒng)在實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時,魚塘富營養(yǎng)化還為水稻生長提供了一定的N、P元素營養(yǎng).
(3)為調查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況,可采用五點取樣法,分別統(tǒng)計各種害蟲的種群密度.
(4)通過稻田凈化,B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降,其主要原因是稻田中微生物(分解者)分解了大量有機物.
(5)在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù),取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是維持藻細胞數(shù)量不變.
(6)出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經稻田后,B處水樣中藻類數(shù)量大大減少.從生態(tài)學角度分析,藻類數(shù)量減少的原因有①②③(填序號).
①與水稻競爭光照的營養(yǎng)        ②消費者攝食           ③微生物等產生殺藻物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,下列有關敘述正確的是( 。
A.圖示過程發(fā)生在細胞有絲分裂的間期
B.酶A、B均可催化磷酸二酯鍵的形成
C.過程①②所需的模板相同但原料不同
D.過程②③中堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結構基因,包括基因lac Z、基因lac Y、基因lac A,結構基因的上游有3個對結構基因起調控作用的核苷酸序列,其中操縱基因對結構基因起著“開關”的作用,直接控制結構基因的轉錄,調節(jié)基因能夠調節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對“開關”起著控制作用,如圖是科學家提出的一種基因表達調控假設.請回答下列問題:

(1)細胞中RNA聚合酶的基本單位是氨基酸,它在基因中的結合位點稱為啟動子.
(2)圖1中,過程①發(fā)生的場所是大腸桿菌擬核部位,過程②中遺傳信息的準確傳遞,主要依據(jù)堿基互補配對原則及氨基酸的密碼子.
(3)圖2中一個mRNA可翻譯出多種蛋白質,其原因是一個RNA上有多個起始密碼或者翻譯后一條肽鏈,被切成多條肽鏈.
(4)研究發(fā)現(xiàn),當培養(yǎng)基中只含乳糖時,大腸桿菌才能合成乳糖代謝所需酶,其原因是當乳糖進入大腸桿菌細胞后,阻遏蛋白與乳糖結合,失去了與操縱基因結合的能力,保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能;菌體內乳糖的濃度不會過高,滿足大腸桿菌需要即可,因為酶基因操縱組會受到乳糖濃度的反饋抑制,該反饋抑制的意義在于既保證了大腸桿菌能量的供應,又可以避免物質和能量的浪費.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.下列敘述不正確的是(  )
A.圖Ⅰ中,紅細胞通過協(xié)助擴散吸收血糖進行無氧呼吸產生CO2
B.某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中A液增多
C.地方性甲狀腺腫大與圖Ⅱ中Y激素分泌過量有關
D.圖Ⅱ中甲既是神經系統(tǒng)的一部分,又能分泌激素,還能受激素調節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于傳統(tǒng)發(fā)酵技術的是( )

A.通過微生物的培養(yǎng)生產胰島素 B.果酒和果醋的制作

C.利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜 D.利用微生物發(fā)酵制作腐乳

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭市高二上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人是恒溫動物,在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱,從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0 ℃的環(huán)境中,產熱為a1,散熱為b1;處于30 ℃的環(huán)境中,產熱為a2,散熱為b2。下列關于體溫調節(jié)的敘述,錯誤的是

A.體溫調節(jié)中樞在下丘腦,冷的感覺是在大腦皮層形成的

B.同30 ℃環(huán)境相比,人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2

C.從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增多,抗利尿激素分泌減少,尿量增加

D.從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射

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