【題目】下列關于動、植物細胞有絲分裂相同點的敘述，不正確的是

A．分裂間期，完成DNA的復制和有關蛋白質的合成

B．分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

C．分裂中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，含染色單體

D．分裂后期，著絲點一分為二，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

【答案】B

【解析】動、植物細胞有絲分裂不同點有兩點：一是分裂前期，紡錘體形成不同：動物細胞由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，植物細胞是由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；二是分裂末期，細胞質分裂方式不同：動物細胞是細胞中部細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個子細胞，植物細胞是細胞內中央出現(xiàn)細胞板，擴展形成細胞板分裂成兩個子細胞。所以本題選B。

圖像比較

植物細胞

兩極紡錘絲紡錘體

細胞板→細胞壁→分割細胞質

動物細胞

中心粒星射線紡錘體

細胞膜→中央凹陷→縊裂細胞

根本原因：動、植物的結構不同(如植物有細胞壁)，導致分裂的方式不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關分析錯誤的是（ ）

A．甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

C．通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細胞呼吸方式

D．3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子．對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用．研究人員構建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究．請回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是 ．

（2）構建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的 限制酶進行酶切．

（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結果如圖2所示．圖中第 泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．

（4）將正向連接的表達載體導入神經(jīng)干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應的 與提取的蛋白質雜交．當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時，需進行 培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞，用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種物質通過細胞膜的方式如右圖所示，以下說法正確的是 ( )

A. 圖中的B可能是鉀離子或氧氣分子

B. A代表的物質的基本單位是核苷酸

C. 這種運輸方式普遍存在于動植物細胞中

D. B物質通過細胞膜是利用了細胞膜的信息傳遞功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原

B．乙需通過人工誘導細胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能增殖

D．需對丙進行抗體檢測，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A．一次性大量飲水可導致抗利尿激素分泌減少

B．抗原與抗體的結合發(fā)生在內環(huán)境中

C．組織液滲透壓高于血漿滲透壓可引起組織水腫

D．內環(huán)境是一個主要由H2PO42-／HPO2-構成的緩沖體系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家雞中，毛腿（F）對光腿（f）為顯性，兩只毛腿雞的后代中，光腿雞少毛腿雞多。這兩只毛腿雞的基因型最可能是

A．FF×ff B．Ff×Ff

C．FF×Ff D．Ff×ff

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程不同

B.①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C.③過程使細胞的遺傳物質有所差異，但細胞的形態(tài)和功能沒有變化

D.與甲相比，乙中細胞的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的敘述，錯誤的是

A.豌豆是自花受粉，在實驗過程中免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實驗現(xiàn)象時，提出的假說之一是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離

C.根據(jù)假說進行的演繹是：若假說成立，則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型

D.對實驗數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計學的方法，找出遺傳的規(guī)律性

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