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【題目】為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

【答案】A

【解析】以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，要先注射胰島素溶液，使小鼠出現(xiàn)低血糖的癥狀，如小鼠活動減弱、甚至表現(xiàn)為驚厥和昏迷，然后注射葡萄糖溶液，小鼠恢復正�；顒�，通過自身對照即可驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，答案為A 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于育種的敘述中，正確的是

A. 雜交育種和誘變育種均可產生新的基因

B. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C. 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因

D. 人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ，判斷的主要依據為 。

（2）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子，由此看出原核細胞與真核細胞具有 性。

（3）甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無 、 而乙有；甲只有 而乙還有其他細胞器。

（4）與細胞的遺傳關系十分密切的物質是 。在藍藻細胞中，它主要存在于 內；在小麥細胞中，它主要存在于 內。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示為五類植物激素的部分生理效應（＋：促進作用 －：抑制作用）。下列敘述錯誤的是 （ ）

A． 同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同

B．在果實生長調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素．赤霉素和細胞分裂素

C．表中結果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調節(jié)的結果

D．解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體激素的闡述，錯誤的是（ ）

A．只運輸給相應的靶器官、靶細胞

B．甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用

C．是信息分子

D．是有機分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某細胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段，經分析含5種堿基且A=T，下列有關3條多核苷酸鏈片段的構成推測正確的是

A．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

B．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA只含UCG三種堿基

C．一條單鏈DNA，兩條單鏈RNA，且RNA不含AU兩種堿基

D．一條雙鏈DNA，一條單鏈RNA，且RNA只含CG兩種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 都是先天性疾病

B. 都是由一對等位基因控制的

C. 都是由于遺傳物質改變引起的

D. 線粒體基因異常不會導致遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒是能夠侵染人類和靈長類動物細胞的DNA病毒，下列說法正確的是

A. 可接種到滅菌的人工培養(yǎng)基上進行分離

B. 乙肝病毒中含有DNA和RNA兩種核酸

C. 病毒進入肝臟細胞只能合成一種蛋白質

D. 病毒的繁殖過程需要宿主細胞提供物質和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌后可以使細菌死亡，流感病毒感染人體細胞后可以造成細胞死亡，那么噬菌體和流感病毒分別利用細菌和人體的物質中，主要的不同之處是

A. 營養(yǎng)成分 B. 合成核酸的原料

C. 侵入細胞的方式 D. 組成蛋白質的原料

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