下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分
B、T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B(niǎo)細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D、發(fā)揮免疫防御功能時(shí),人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
2、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
3、淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程:
解答: 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性分子,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B(niǎo)細(xì)胞是在骨髓中成熟的,B正確;
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第二道防線,C錯(cuò)誤;
D、發(fā)揮免疫防御功能時(shí),人體的三道防線不會(huì)同時(shí)起作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細(xì)胞的起源和分化過(guò)程;識(shí)記人體的三道防線;識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由2號(hào)染色體上基因控制.現(xiàn)有一群灰身果蠅(各基因型雌雄比例均等),自由交配后,F(xiàn)1中黑身果蠅占16%,則該群灰身果蠅中雜合子占( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、48%
D、80%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡
C、一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D、是生物代謝和遺傳的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬(duì)炭疽病疑似患者,可通過(guò)圖1所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診.表1是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.

蛋白胨10g
牛肉粉3g
氯化鈉5g
脫纖維羊血
(含多種生長(zhǎng)因子)
50mL
瓊脂15g
表1
去離子水
1000mL
(1)據(jù)表1分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于
 
(多選)
①通用培養(yǎng)基     ②選擇培養(yǎng)基     ③固體培養(yǎng)基    ④液體培養(yǎng)基
(2)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻,這種接種方法稱為
 
.圖2所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是
 

(3)制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取
 
方法滅菌,目的是
 

(4)據(jù)圖1分析,接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是
 
,對(duì)照組試管中應(yīng)加入
 
,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組
 
(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是
 

(5)對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預(yù)防措施是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含17個(gè)氨基
D、含有兩條肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息與基因工程的有關(guān)問(wèn)題:
如圖是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)蘇云金桿菌(Bt)毒素蛋白基因植物的過(guò)程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),表格內(nèi)是3種相關(guān)限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖.
 
 
 
(1)圖1過(guò)程②是基因工程基本步驟,稱為
 

(2)運(yùn)用HindⅢ與BamHI酶切目的基因與質(zhì)粒,并加入DNA連接酶來(lái)構(gòu)建重組質(zhì)粒的方法的缺點(diǎn)是
 
.為了改善上述問(wèn)題,可以改用
 
酶.
(3)本實(shí)驗(yàn)選用的運(yùn)載體是圖中的
 
,他們的基本單位是
 

(4)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是
 
(多選).
A.質(zhì)粒運(yùn)載體作用之一是防止目的基因被核酸酶降解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)
D.③中Ti質(zhì)粒的T-DNA片段可以協(xié)助目的基因?qū)胫参锛?xì)胞
E.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)調(diào)控
圖甲表示血脂代謝及調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的場(chǎng)所,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表有關(guān)生理過(guò)程.圖乙表示某人進(jìn)食13小時(shí)內(nèi)測(cè)得血糖濃度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在橫線上填文字,[]內(nèi)填寫甲、乙、丙、丁或字母或數(shù)字編號(hào))

(1)若圖甲中乙代表血管,則甲、丙、丁分別代
 
 
.字母A和B代表
 

(2)由圖甲可知,血液中甘油三酯的來(lái)源包括
 
 
兩種,丙細(xì)胞中甘油三酯以
 
的形式進(jìn)入血液.
(3)某人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐.在圖乙中A點(diǎn)時(shí),此時(shí)人體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌的
 
增加,致使圖甲所示過(guò)程[
 
]有所加快;在B點(diǎn),體內(nèi)分泌的
 
增加致使圖甲所示過(guò)程[
 
]有所加快.在C點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中A 和B 的濃度
 
(上升/不變/下降).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、需要對(duì)活性污泥作滅菌處理
B、②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源
C、目的菌種異化作用類型為厭氧型
D、經(jīng)⑤處理后,應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案