A、150只 | B、300只 |
C、200只 | D、400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝙蝠翼手和蜜蜂翅 |
B、蝙蝠的狹長頜和鯨的狹長下頜 |
C、鯨鰭狀肢和蜜蜂翅 |
D、蝙蝠翼手和鯨鰭狀肢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 |
B、復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂過程中 |
C、復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制 |
D、堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 |
B、人體CO2濃度最高的是甲圖中的C |
C、正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C |
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng) 目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細(xì)胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 |
所含核酸種類 | DNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
遺傳是否遵循孟德爾定律 | 否 | 是 | 是 | 否 |
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位 |
B、種群的基因庫一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失 |
C、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì) |
D、達(dá)爾文進(jìn)化理論不能正確解釋“寒武紀(jì)大爆發(fā)”等現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和b處 |
B、a、b和c處 |
C、b、c、d和e處 |
D、a、b、c、d和e處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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