果膠酶能夠分解果膠,在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.請(qǐng)完成有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題.
(1)實(shí)驗(yàn)用具和材料:
磨漿機(jī),燒杯,試管,量筒,刀片,玻璃棒,漏斗,紗布,蘋果,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液,蒸餾水等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用.
②取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯,編號(hào)為1,2,按相應(yīng)程序進(jìn)行操作,請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上.
順序 操作過程 燒杯
1 2
A 在燒杯中加入
 
20mL 20mL
B 注入
 
2mL -
C 注入蒸餾水 - 2mL
D 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌 10min 10min
③取出兩個(gè)燒杯,同時(shí)進(jìn)行過濾.觀察或比較
 
,并記錄結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論:如果
 
,則說明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用.
(4)問題探究:該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,對(duì)照組是
 
考點(diǎn):果膠酶的活性測(cè)定
專題:
分析:該實(shí)驗(yàn)研究的是果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用,實(shí)驗(yàn)變量為有無果膠酶,根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則,進(jìn)行填表答題.
解答: 解:(2)該實(shí)驗(yàn)研究的是果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用,實(shí)驗(yàn)變量為有無果膠酶,根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則,進(jìn)行填表;
(3)比較觀察相同時(shí)間內(nèi)果汁的澄清度和濾出的果汁體積,如果是相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大,澄清度高,說明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用.
故答案為:
(2)②蘋果泥   果膠酶溶液
    ③在相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清度
(3)相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大、澄清度高
(4)果膠酶    2號(hào)燒杯
點(diǎn)評(píng):本題考查果膠酶活性的測(cè)定等知識(shí)點(diǎn),意在考察考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生給患急性腸炎病人靜脈滴注葡萄糖液,目的是為了( �。�
A、防止病人脫水,及時(shí)補(bǔ)充水分
B、補(bǔ)充生命活動(dòng)所需要的能源物質(zhì)
C、供給病人全面營(yíng)養(yǎng)
D、維持病人細(xì)胞滲透壓平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死.現(xiàn)用紅色窄葉植株自交,子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉:紅色寬葉:白色窄葉:白色寬葉=6:2:3:1.下列有關(guān)表述正確的是( �。�
A、這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B、這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C、控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D、自交后代中純合子所占比例為
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的高桿(A)對(duì)矮桿(a)為顯性,抗�。˙)對(duì)易感�。╞)為顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.
F1性狀 高桿 矮桿 抗病 易感病
數(shù)量(個(gè)) 501 491 783 246
(1)用兩株玉米親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表,則親本的基因型是
 
、
 
,這兩株親本產(chǎn)生的雜合子占后代的
 

(2)用表現(xiàn)型為矮桿易感病的玉米產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)在玉米葉中,有的細(xì)胞具保護(hù)作用,有的細(xì)胞具輸導(dǎo)作用,有的細(xì)胞進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是
 

(4)中國(guó)返回式衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育出的玉米產(chǎn)量高、蛋白質(zhì)含量增加,生長(zhǎng)周期縮短,這種育種方式屬于
 

(5)用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和未標(biāo)記的染色體條數(shù)比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列關(guān)于番茄的性狀遺傳情況并回答問題.(注:以下均不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異)
(1)若某二倍體番茄植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見表.現(xiàn)有基因型為AaBbCc的番茄植株M若干株,基因型為aabbcc的番茄植株N若干株以及其他基因型的番茄植株若干株.
 基因組成
 表現(xiàn)型
 等位基因
 顯性結(jié)合  雜合  隱性結(jié)合
A-a
紅花
 白花
 B-b  寬葉  窄葉
 C-c  粗莖 中粗莖  細(xì)莖
①該植物種群內(nèi),共有
 
種表現(xiàn)型,其中紅花窄葉細(xì)莖有
 
種基因型.
②若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn)1中紅花植株占
 
,紅花窄葉粗莖植株占
 

③若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示,M與N雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例為
 

(2)若番茄莖紫色(D)對(duì)綠色(d)為顯性,有毛(C)對(duì)無毛(c)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.
①現(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗,將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體,再將該植株自交得到F1,該過程
 
(遵循/不遵循)基因的自由組合定律,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

②另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc,則該番茄能產(chǎn)生
 
種配子.將該株番茄自交得到F1代,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子萌發(fā)時(shí),吸水可分為3個(gè)階段,即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長(zhǎng)出后重新迅速吸水.

(1)圖一是豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水暫停階段及胚根長(zhǎng)出后二氧化碳釋放量(QCO2)與氧氣吸收量(QO2)之間的關(guān)系圖.
在豌豆吸水暫停后胚根長(zhǎng)出前,豌豆種子呼吸作用的主要方式是
 
,胚根長(zhǎng)出一段時(shí)間后,主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在
 
(填結(jié)構(gòu))中進(jìn)行的,該階段
 
(填“能”或者“不能”)產(chǎn)生二氧化碳.
(2)圖二是豌豆幼苗長(zhǎng)出2片真葉后,外界溫度和時(shí)間對(duì)豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖.
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了
 

②要探究15天內(nèi)不同溫度對(duì)生長(zhǎng)狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響,如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾?
 

(3)圖三表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:
①在圖乙中的丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為
 
,原因是
 

②若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.
(4)在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得不同光照下,該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h(定值),若放在黑暗環(huán)境中,測(cè)得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h,現(xiàn)分別在m勒克斯(lx)和n勒克斯(lx)光照強(qiáng)度下測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)(如圖四),設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴(kuò)散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a.
①a值為
 

②在光照強(qiáng)度為n lx的條件下放置4h,然后移入黑暗中
 
 h后,有機(jī)物凈積累量為零.
③設(shè)光合作用總反應(yīng)式為:6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2,在p lx光照下1h內(nèi)實(shí)際合成C6H12O6的量為60mg,則在此段時(shí)間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
.質(zhì)粒上含有標(biāo)記基因,C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、瓊脂外,還必須加入
 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法
 

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).
(6)如果從個(gè)體生物水平來鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育是否成功,可用的最簡(jiǎn)單的檢測(cè)方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,從F2以后一般采用
 
的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種,最好采用
 
育種方法.請(qǐng)用圖中字母和箭頭說明該育種過程
 

(3)通過A→D方向和E方向培育新品種,其育種原理分別是
 

(4)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種,都能定向改變?cè)摲N群的
 
,導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可作為基因工程技術(shù)中載體的是( �。�
A、動(dòng)物病毒B、大腸桿菌
C、葉綠體D、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案