(9分)植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：

(1) 為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

① 本實驗中，用激素處理時應將IAA加在________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。

② 從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的________倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在________關(guān)系。

(2) 為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3)，對插條的處理方法及結(jié)果見圖4。

① 制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是________。

② 從圖4中可知，對插條進行的實驗處理包括________、________。

③ 在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉________。該實驗的對照處理是________。

④ 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ch1 L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1 L基因的變異株細胞。技術(shù)路線如下圖所示，對此描述錯誤的

A．ch1 L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

B．①②過程中使用限制酶的作用是使DNA分子中磷酸二酯鍵斷裂

C．①②過程都要使用DNA聚合酶

D．若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）黑藻是一種常見的沉水植物，其葉肉細胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體，液泡無色。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗步驟和觀察結(jié)果如下圖。請回答下列問題：

⑴選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實驗材料的優(yōu)點除其葉片小而薄外，還有 。在制作黑藻葉片臨時裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是 。

⑵步驟①中，要將視野左上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向 移動。步驟③中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細胞 失水的結(jié)果。

⑶若步驟②中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g／mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 。

⑷若將步驟②中浸潤在0.3g／mL蔗糖溶液中的黑藻葉片的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的黑藻葉片保持在0.3g／mL蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準確地辨別B處顏色，應調(diào)節(jié)顯微鏡的 、 。如果B處呈綠色，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是

A.在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B.在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)

C.在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D.在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A.線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間直接相聯(lián)

C.細胞核是細胞新陳代謝的控制中心

D.植物根尖分生區(qū)細胞中沒有大液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

右圖是我國南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率

C. 人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異

D. 植物秸稈經(jīng)預處理后，需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 步驟①操作時，倒好平板后應立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

B. 步驟②接種環(huán)和試管口應先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C. 步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)

D. 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細菌的菌落

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同( )

A. 植物的纖維素和生長素

B. 動物的糖原和抗體

C. 人的胰島素和性激素

D. 細菌的核區(qū)DNA和質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肌肉為效應器的反射弧中，假如傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，當感受器受到某種刺激后，機體表現(xiàn)為

A．有感覺、肌肉有運動反應 B．有感覺、肌肉無運動反應

C．失去感覺、肌肉無運動反應 D．失去感覺、肌肉有運動反應

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