A. | 細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
分析 植物原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),而去除植物細(xì)胞壁可獲得原生質(zhì)體.
解答 解:成熟的植物細(xì)胞原生質(zhì)層的構(gòu)成,主要包括細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),其中細(xì)胞質(zhì)包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、中心體、溶酶體、微絲及微管等.但是不包括細(xì)胞最外面的細(xì)胞壁,不包括液泡內(nèi)的細(xì)胞液,不包括細(xì)胞核.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)熟記有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí),是理解原生質(zhì)層的概念即可解題了.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞后喪失生物活性,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性.請(qǐng)利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究無水乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液(淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)?zhí)畛浔砀裰袠?biāo)有①的空白)
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
a.若 ,說明無水乙醇能使淀粉酶變性;
b.若 ,說明無水乙醇不能使淀粉酶變性.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
環(huán)境溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 |
CO2產(chǎn)生量相對(duì)值 | 9.8 | 6.9 | 5.5 | 6.2 |
A. | 產(chǎn)生的CO2的O元素部分來自于細(xì)胞中參加反應(yīng)的H2O | |
B. | 產(chǎn)生的CO2大部分產(chǎn)生于線粒體,少部分產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 不同溫度條件下,CO2產(chǎn)生量相對(duì)值不同,相關(guān)酶的活性基本相同 | |
D. | 從40℃移至10℃環(huán)境時(shí),該動(dòng)物體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌.下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[ ] ,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾加工的結(jié)構(gòu)是 .
(2)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì),接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是 ,這種分泌方式屬于 .
(3)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照 (用序號(hào)和箭頭填空).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,說法正確的是( )
A.圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B.該膜可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜
C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
D.與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AC段和NO段形成的原因都是DNA的復(fù)制 | |
B. | 圖中所示時(shí)期發(fā)生三次DNA的復(fù)制 | |
C. | 基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段 | |
D. | GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體 |
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