7.圖甲、乙、丙分別表示某一雌性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的三個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖表示的是初級(jí)卵母細(xì)胞,甲處于減數(shù)第一次分裂后期時(shí)期,該細(xì)胞有(有/沒(méi)有)同源染色體.
(2)乙圖表示的細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,該細(xì)胞含有的染色體數(shù)是8、染色單體數(shù)是0、DNA數(shù)是8.
(3)丙圖表示的是減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期的細(xì)胞,細(xì)胞名稱是第一極體,能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來(lái)?能(能/不能).

分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)乙圖含有4對(duì)同源染色體;該細(xì)胞含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此染色單體數(shù)目為0.
(3)根據(jù)甲細(xì)胞的不均等分裂可知該生物的性別為雌性;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為第一極體;根據(jù)甲和丙中染色體顏色可知,丙可能由甲細(xì)胞分裂而來(lái).
故答案為:
(1)初級(jí)卵母      減數(shù)第一次分裂后期    有
(2)4     8     0    8      
(3)減數(shù)第二次分裂后期     第一極體     能

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為培育具有優(yōu)良性狀的農(nóng)作物、家畜和家禽等新類型,我國(guó)育種工作者發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用了多種育種方法。

(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是 ,育種專家利用秋水仙素處理二倍體茄子的 ,選育出了四倍體茄子。秋水仙素的作用機(jī)理是

(2)我國(guó)有一半以上的稻田種植的是雜交水稻。雜交育種是將 ,再經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法。其遵循的遺傳學(xué)原理是 。

(3)返回式衛(wèi)星搭載的辣椒種子經(jīng)地面種植,能選育出多個(gè)新品種。這是因?yàn)樘窄h(huán)境中的各種物理因素能提高

(4)各種育種方法中,能在較短年限內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種的育種方法是 ,其遵循的遺傳學(xué)原理是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心③是指自然選擇學(xué)說(shuō);
(2)圖中進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是①種群基因頻率的改變.
(3)生物的多樣性包含三個(gè)層次:基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文學(xué)說(shuō)進(jìn)行了修改,下列哪項(xiàng)不是修改內(nèi)容B
A.進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體
B.自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.只要影響生物基因頻率發(fā)生改變,生物就在進(jìn)化
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,可得到含32P或35S的噬菌體
B.32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)攪拌離心后放射性主要在沉淀物中
C.該實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生子代噬菌體所需要的原料、酶和能量都來(lái)自細(xì)菌
D.此實(shí)驗(yàn)表明子代噬菌體的各種性狀,是通過(guò)親代的DNA遺傳的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,I、II、III、IV是生物大分子,圖中X、Y、Z、Q分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是葡萄糖,I在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,A代表N、P元素,某些生物以III作為遺傳物質(zhì),如:煙草花葉病毒(HIV等).
(3)圖中Q的結(jié)構(gòu)通式為,在Q→IV的過(guò)程中,形成的連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)在構(gòu)成人體細(xì)胞的化合物中,含量最多且隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的是水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(中填寫數(shù)字、橫線上填寫文字):
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到.
(2)[7]是細(xì)胞核中的染色質(zhì)(染色體),其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì).植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[4]葉綠體.
(3)如果該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,則圖中應(yīng)該去掉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有2、4、14(寫序號(hào)).
(4)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(或選擇透過(guò)性)功能,把血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.遺傳物質(zhì)也要復(fù)制B.低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
C.分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲D.分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.豌豆的種子圓粒(Y)對(duì)皺粒(y)是顯性,下面關(guān)于基因型為Yy的豌豆產(chǎn)生的配子情況,正確的一項(xiàng)是( 。
A.Y雌配子與y雄配子的比例為1:1B.Y雄配子與y雌配子的比例為1:1
C.Y雄配子與y雄配子的比例為1:1D.Y雌配子與y雌配子的比例為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量

D.激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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