【題目】完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是 ． ②其中產(chǎn)能最多的是階段．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．
（4）請(qǐng)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式： ．

【答案】
（1）丙酮酸
（2）A，C，D；D
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；C2H5OH和CO2
（4）C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
【解析】解：（1）由題圖可知，圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物，是有氧呼吸與無氧呼吸的共同產(chǎn)物丙酮酸．（2）①圖中A、C、D 是有氧呼吸過程；②在細(xì)胞呼吸的不同階段中，有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多，即圖中D過程．（3）圖中A表示葡萄糖酵解形成丙酮酸的過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，B過程的產(chǎn)物是乳酸，那么E過程的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．（4）有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸的概念與過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的；一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精、CO2或乳酸），同時(shí)釋放出少量能量的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，只含其中一個(gè)基因的個(gè)體無法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列敘述不正確的是(　)

A. 乙屬于誘變育種得到的染色體畸變個(gè)體

B. 篩選①可用光學(xué)顯微鏡，篩選②可不用

C. F1中有1/2果蠅的細(xì)胞含有異常染色體

D. F1中雌雄個(gè)體的體色理論上均為灰色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）由圖判斷該動(dòng)物為性，原始生殖細(xì)胞為 ．
（2）上圖中屬于有絲分裂的圖象有（填字母）
（3）圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為、、；
（4）圖c所示細(xì)胞中有條染色體，條染色單體，對(duì)同源染色體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為 ．
（5）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是條．
（6）將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來 ． （用字母和箭頭表示）
（7）圖1表示細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖．請(qǐng)參照此圖，在圖2中繪制此過程中染色體的數(shù)目變化曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上用洋蔥根尖觀察細(xì)胞的有絲分裂后，繪制了兩幅圖象．甲圖示有絲分裂各時(shí)期一條染色體內(nèi)DNA含量的變化，乙圖是用顯微鏡觀察到的圖象．下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲是學(xué)生選定一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察測(cè)定的結(jié)果
B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)尋找
C.為了進(jìn)一步放大觀察f時(shí)期的細(xì)胞，在圖乙狀態(tài)下應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片
D.在顯微鏡下看到處于ab時(shí)期的細(xì)胞最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于過敏反應(yīng)的特點(diǎn)

A．發(fā)作迅速

B．一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞

C．有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

D．消退較慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是( )
A.花粉也能通過培養(yǎng)形成植株M，這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
B.植株M一定為單倍體植株，其特點(diǎn)之一是往往高度不育，因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有全能性
C.由花粉培育得到植株M的過程中，植物器官的發(fā)生主要通過營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
D.由花粉培育得到植株N，整個(gè)過程都必須在無菌條件下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組將生長(zhǎng)良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內(nèi)，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞固定后被還原需要光反應(yīng)提供 ．
（2）A點(diǎn)開始光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量將；B點(diǎn)時(shí)，盆栽小麥的光合作用速率（選填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在0﹣5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是；在10﹣15min內(nèi)，限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是 ．
（4）在5﹣15min內(nèi)，盆栽小麥光合作用的平均速率是mol/min （用氧氣產(chǎn)生量表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能。下列不屬于免疫過程的是

A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定DNA分子特異性的因素是

A. 兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸的交替排列順序是穩(wěn)定不變的

B. 構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種

C. 嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 每個(gè)DNA分子都有特定的堿基排列順序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案