【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類(lèi)物質(zhì)是

A. 麥芽糖和乳糖 B. 纖維素和蔗糖

C. 糖原和淀粉 D. 葡萄糖和核糖

【答案】D

【解析】麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，A錯(cuò)誤；纖維素和蔗糖的植物細(xì)胞特有的糖，B錯(cuò)誤；糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，C錯(cuò)誤；葡萄糖和核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，D正確．故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如如圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若染色體①有基因A，則④有基因A或a
C.若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B.生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)

C.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

D.病毒是生物，但并不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以看出，ATP作為信號(hào)分子時(shí)，酶和ATP的共同特點(diǎn)是都具有 ． 細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫落下來(lái)，最后剩下的是 ．
（2）典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細(xì)胞的膜電位變化，如果ATP使受體細(xì)胞興奮，則突觸后膜的信號(hào)變化是 ． 若漿細(xì)胞產(chǎn)生的某種抗體破壞了ATP的相應(yīng)受體，從免疫學(xué)角度分析，這屬于病．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲兩條曲線分別表示r對(duì)策兩類(lèi)生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，虛線線表示Nt+1=Nt ． K對(duì)策物種的動(dòng)態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn)，即穩(wěn)定平衡點(diǎn)（S點(diǎn)）和絕滅點(diǎn)（X點(diǎn)），當(dāng)物種數(shù)量高于X是，種群可以回升到S，但是種群數(shù)量一旦低于X就會(huì)走向絕滅，這正是很多瀕危動(dòng)物所面臨的狀況．r對(duì)策物種只是一個(gè)穩(wěn)定平衡點(diǎn)而沒(méi)有絕滅點(diǎn)，這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況．請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí)，種群增長(zhǎng)為負(fù)值的是對(duì)策；當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí)，種群會(huì)在短時(shí)間內(nèi)快速增長(zhǎng)的是對(duì)策，家鼠的壽命只有兩年．幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%是對(duì)策．
（2）K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于（填S或X）點(diǎn)時(shí)．都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱(chēng)為
（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線1的增長(zhǎng)趨勢(shì)，此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的參數(shù)來(lái)有效控制鼠害．
（4）圖乙曲線Ⅱe點(diǎn)是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中a的角度將會(huì)在調(diào)查草原鼠的種群時(shí)得到的結(jié)果是N只/km2 ， 鼠的記憶力較強(qiáng)，由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比（填“偏大”、“相等”或“偏小”）蛇與限通過(guò)吃與被吃調(diào)節(jié)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）大熊貓屬于K對(duì)策生物，為了保護(hù)大型貓，最有效的措施是 ， 它對(duì)推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要，說(shuō)明大熊貓有價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有（至少2個(gè)）。
（2）池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，通常采用多魚(yú)種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚(yú)，中層為食草的草魚(yú)，下層為雜食性的鯽魚(yú)等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）防治果樹(shù)蟲(chóng)害時(shí)，常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)或干擾交配，從而降低害蟲(chóng)種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（信息類(lèi)型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有和人工輸入的能量，該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目，其意義是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂中，形成22個(gè)四分體，則形成的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為 （ ）

A．11條 B．22條 C．33條 D．44條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程，才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一普通的密閉錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液．在下列的有關(guān)坐標(biāo)圖中，正確的是（　�。�
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

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