研究發(fā)現(xiàn),果蠅X染色體上的一個16A區(qū)段,可影響果蠅眼睛的形狀.雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見下表,請分析回答:
16A區(qū)段小眼數(shù)眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼(更明顯)XBBXBB
2,果蠅眼睛為復眼,由許多小眼組成.
(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于
 
.雌果蠅l 6A區(qū)段與眼形的關(guān)系為
 

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為
 
.若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別,應選用表現(xiàn)型為
 
的果蠅做親本.
(3)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBBXB,如圖所示.已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B連鎖.請依據(jù)所給信息回答下列問題:
①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為
 
,其中雄果蠅占
 

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發(fā)生改變.為檢驗其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因P,某科研小組做了以下實驗,請補充完善實驗步驟,預測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論:用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與之雜交得Fl,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交,得到F2.若
 
則說明發(fā)生了新的隱性致死突變:若
 
則說明未發(fā)生新的隱性致死突變.
考點:伴性遺傳,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:從題中表格可以看出,棒眼個體的一條染色體上的l6A區(qū)段重復一次,因此該染色體上具有兩個B基因;而更明顯的棒眼的兩條染色體上的l6A區(qū)段均重復一次,因此每條染色體上均具有兩個B基因.該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異.
解答: 解:(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異,是由于果蠅的染色體中增加了一片段而引起的變異.
(2)根據(jù)表中信息可推知,雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY,若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別,應選用表現(xiàn)型為正常眼雌果蠅和棒眼雄果蠅的果蠅做親本,子代中雌果蠅都是棒眼,雄果蠅都是正常眼.
(3)①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為XdBBXB、XBXB、XdBBY(能使胚胎致死)、XBY,其中雄果蠅占1/3.
②Fl中的棒眼雌果蠅為XdBBXp,與正常眼雄果蠅雜交后如果致死則只有雄性.如果不致死既有雌性又有雄性.
故答案為:
(1)重復(染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體變異)  16A區(qū)段重復越多,棒眼越明顯
(2)XBBY 正常眼雌果蠅和棒眼雄果蠅
(3)①棒眼雄果蠅、正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅   1/3
②F2全為雌性  F2有雌有雄
點評:本題考查遺傳相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述,不正確的是(  )
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、與斐林試劑相比,用尿糖試紙檢測尿液中的葡萄糖,特異性更強、靈敏度更高
C、利用PCR技術(shù)擴增目的基因時,引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應互補
D、腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的說法正確的是( 。
A、組成生物體的元素中,氧在細胞鮮重中最多,也是最基本的元素
B、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)是葡萄糖、脫氧核糖、果糖、乳糖等單糖
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,是細胞中含量最多的有機物
D、核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸,是多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬里奧?卡佩基等科學家在胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的研究中取得一系列突破性發(fā)現(xiàn),這些發(fā)現(xiàn)導致了“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),利用這一技術(shù)可以準確地“敲除”DNA分子上的特定基因,該技術(shù)的過程大致如下:
第一步:分離胚胎干細胞.從小鼠囊胚中分離出胚胎干細胞,在培養(yǎng)基中擴增.這些細胞中需要改造的基因稱為“靶基因”.
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建.利用基因工程技術(shù)在含靶基因的DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活.
第三步:突變DNA與靶基因互換.將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)第一步從小鼠囊胚的
 
部位,獲得胚胎干細胞.
(2)第二步若將靶基因只用一種限制酶敲除,則該DNA片斷中應用
 
個酶切位點,再用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進行連接,得到的重組DNA有
 
種類型.若用一種限制酶將靶基因敲除后,再插入neoR基因,則體外構(gòu)建的突變DNA有
 
種類型.
(3)第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入物質(zhì)
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
(4)研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,若將該細胞培育成基因敲除小鼠,運用到的生物技術(shù)有
 
、
 

(5)科學家可以通過敲除基因來研究基因的功能,第(4)題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因的功能?
 
;為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運用動物體細胞雜交技術(shù)可實現(xiàn)基因定位.研究發(fā)現(xiàn):用人體細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體.雜種細胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條.如圖是人的缺乏HGPRT酶突變細胞株( HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細胞株( TK-)融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有3號染色體或17號染色體或兩者都有.已知只有同時具有 HGPRT 酶和TK酶的融合細胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖.
(1)體細胞雜交克服了
 
,過程 ①常使用的方法是
 
.細胞融合完成的標志是
 

(2)過程 ②中,為了防止細菌的污染,所用培養(yǎng)液應該添加一定量的
 
,此外還要定期用
 
處理細胞,使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液.
(3)HAT 培養(yǎng)液嚴格按照細胞所需營養(yǎng)種類和數(shù)量配制,從該角度可以判斷該培養(yǎng)基是一種
 
培養(yǎng)基.
(4)從圖示結(jié)果看,可以確定人的基因TK酶位于17號染色體;該方法是否可以對鼠基因定位?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲乙兩個細胞之間信息交流的模型,箭頭示信息傳遞方向.請據(jù)圖回答:
(1)如果甲乙分別是精子和卵細胞,同種生物的精、卵細胞表面通過信息分子相互識別,這種信息分子的化學本質(zhì)是
 
.當哺乳動物精子表面和卵黃膜表面的信息分子接觸識別時,可引起
 
反應,這是防止多精入卵的措施之一.
(2)如果甲乙兩細胞構(gòu)成一個突觸,在興奮傳遞時兩細胞之間傳遞信息的物質(zhì)稱為
 
.興奮在甲乙細胞之間只能單向傳遞的原因是
 

(3)若甲是垂體中的分泌細胞,乙是甲狀腺細胞,甲乙之間能夠傳遞信息的物質(zhì)有
 
,運輸這些物質(zhì)的載體是
 

(4)去甲腎上腺素是由腎上腺分泌的一種激素,它可在突觸中傳遞信息,淋巴細胞表面也可以接受這種激素進而產(chǎn)生相應的生理反應.該事實表明,機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆(2n=14)的圓粒(R)和皺粒(r)是一對相對性狀.圓粒豌豆淀粉含量高,皺粒豌豆淀粉含量低,蔗糖含量高.請回答以下問題.
(1)形成基因R和r的根本原因是發(fā)生了
 
.研究豌豆的基因組應測定
 
條染色體上的DNA堿基序列.
(2)現(xiàn)以高莖圓粒(DDRR)和矮莖皺粒(ddrr)豌豆為親本進行雜交,F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中的重組類型占
 
(用分數(shù)表示).若希望得到植株高、味道甜并能穩(wěn)定遺傳的豌豆,符合上述要求的豌豆的基因型是
 
.在生產(chǎn)中,能明顯縮短育種年限的育種方法是
 

(3)以某品系的雜種高莖豌豆作為親本連續(xù)自交兩代,并每次只保留自交后代中的高莖豌豆,則F2中高莖(D)基因的頻率為
 

(4)下圖甲、乙表示基因R中遺傳信息傳遞的兩個過程,丙為其中部分片段的放大示意圖.

甲、乙兩圖中能表示基因R表達過程的是
 
.甲圖與丙圖從堿基配對方式角度分析,最顯著的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示信息分子A和B調(diào)控靶細胞內(nèi)基因表達水平的兩種模式.據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中“調(diào)控細胞內(nèi)的基因表達水平”就是促進或抑制
 
過程(填圖中標號).
(2)若圖中A和B為激素,則A、B可分別是
 
、
 
(各舉一例).
(3)FasL為死亡因子,只存在于某些細胞的細胞膜上,F(xiàn)as為死亡因子受體.在多數(shù)細胞膜上存在.FasL/Fas介導細胞凋亡是效應T細胞導致靶細胞裂解的一個途徑.當效應T細胞與靶細胞識別后,分別啟動效應T細胞內(nèi)FasL基因和靶細胞內(nèi)Fas基因的表達,F(xiàn)asL與Fas結(jié)合,導致靶細胞凋亡.
①人體內(nèi)效應T細胞由
 
直接分化而來.
②FasL只在某些細胞的細胞膜上出現(xiàn)的根本原因是
 

③Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能,上圖中各字母代表的物質(zhì)中可表示Fas的是
 

④研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,以加強自身的攻擊能力和逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達水平變化情況分別是
 
 
.(填“升高”“不變”或“降低”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅.請回答:
(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍藻屬于
 
.為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗.常見魚類的食性如下:
類別 青魚 鰱魚 鳙魚 鯉魚
食性 螺獅 浮游植物 浮游動物 雜食
你認為最適宜投放的魚類是
 

(2)從生物防治的角度看,還應該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認為這樣做的生態(tài)學意義是
 

(3)下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是
 
%(保留一位小數(shù)).
A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
(4)有人認為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān).為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設計了下面實驗:從泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:
A.靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加蒸餾水.如此重復3次;
B.再加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中
 
;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中
 
;
D.將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,取得水樣.
請回答以下問題:
①“A”步驟處理的目的是
 

②你預計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是
 
,理由是
 

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