某興趣小組用不同濃度的生長素和乙烯利分別處理剛開始發(fā)芽的南瓜芽，三天后測得的胚軸伸長量如下表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理且“+”越多，激素濃度越大）。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)不能說明生長素的作用具有兩重性

B. 隨著乙烯利濃度的增大，對(duì)胚軸生長的抑制作用增強(qiáng)

C. 探究生長素促進(jìn)胚根伸長的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

D. 為減少實(shí)驗(yàn)誤差，每組實(shí)驗(yàn)只需處理1個(gè)南瓜芽即可

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)慈溪中學(xué)效實(shí)中學(xué)等）高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人口增長會(huì)造成一系列環(huán)境問題，如人口增長得不到有效控制則會(huì)造成

①水資源短缺

②耕地面積大幅度減少

③生物多樣性銳減

④環(huán)境污染加劇

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種，基本原理如圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)物質(zhì)C的形成可提高產(chǎn)油率

B. 物質(zhì)C與基因A在化學(xué)組成上的區(qū)別是嘧啶和核糖類型不同

C. 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D. 基因A和基因B位置的互換屬于染色體畸變

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，某些化學(xué)物質(zhì)會(huì)使雄性動(dòng)物出現(xiàn)雌性化行為傾向，雌性動(dòng)物出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象。由此推測，這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于

A. 胰島素 B. 生長激素 C. 雄性激素 D. 雌性激素

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色色素)，是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如下圖所示)。據(jù)此回答：

(1)開黃花的青蒿植株的基因型可能是___________________。

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色青蒿品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序。

Ⅰ.選擇____________________兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；

Ⅱ.F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子；

Ⅲ.F2種子種下得F2植株， F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；

Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是________

②F2分離比為_________________。

③F2植株中在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占______________。

④ 有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，以縮短培育年限嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最快捷方案。_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測一（一模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某些細(xì)菌可分解有機(jī)磷農(nóng)藥水胺硫磷,水胺硫磷的噴灑使土壤受到污染。某同學(xué)欲從受農(nóng)藥污染的土壤中篩選出高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的菌株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以_____為唯一碳源的培養(yǎng)基上。從用途上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（2）若要測定稀釋液中的菌體數(shù)可在顯微鏡下用______直接計(jì)數(shù)。若要測定其活菌數(shù)量，可選用_______法進(jìn)行計(jì)數(shù)，使用該計(jì)數(shù)方法時(shí)研究人員分布在6個(gè)培養(yǎng)基平板上接種稀釋倍數(shù)為104的稀釋液各0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長出菌落數(shù)分別為19、130、166、400、188、116，則每克樣品中的活菌數(shù)為______個(gè)。

（3）為了篩選出高效菌落，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌落的降解能力_________。

（4）下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是（______）

A.要準(zhǔn)確檢測總菌數(shù)可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.lmL,分別涂布于各組平板上

C.運(yùn)用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂?/p>

D.確定對(duì)照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測一（一模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 藍(lán)藻的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所

B. 蘋果細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物與人相同

C. 硝化細(xì)菌是原核生物，有細(xì)胞壁

D. 乳酸菌遺傳物質(zhì)的載體是染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異的敘述，不正確的是

A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型

B．基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中

C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體

D．染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源：2017屆全國新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列四種現(xiàn)象中，可以用下圖表示的是

A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化

B.條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化

C.一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化

D.理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化

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