【題目】下列有關酶的敘述正確的

A.酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸

B.有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉化而來

C.高溫和低溫均破壞酶的空間結構

D.生長激素和呼吸酶可來自同一個細胞

【答案】D

【解析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的水解產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；酶是由活細胞產(chǎn)生的，不是從食物中獲取的，B錯誤；高溫會破壞酶的空間結構，使酶變性失活，而低溫只能降低酶的活性，不會破壞酶的空間結構，C錯誤；生長激素由垂體細胞產(chǎn)生，而生物體的所有細胞都能合成呼吸酶，兩者都可來自垂體細胞，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關實驗所得結果，圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗；圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果；圖3是某同學觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野，圖4是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性。下列相關敘述正確的是

A. 圖1的實驗中無對照

B. 圖2的實驗結果出現(xiàn)后向濾液中再加少量碳酸鈣，再次進行色素的分離

C. 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數(shù)太小

D. 圖4的實驗過程中如果保溫時間過長，實驗現(xiàn)象也變化不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中含有C、H、0、N、P元素

B．ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結合而成

C．在葉綠體中形成ATP時，一定在光照條件下進行

D．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用，開花36天后果實逐漸變黃，如圖表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 24天時的果實實際光合速率低于12天時的

B. 果實呼吸速率隨開花后天數(shù)增加而逐漸減弱

C. 48天時果皮因光反應減弱導致光合速率減小

D. 12天時與36天時的果實光飽和點相接近

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，胰島素能迅速調(diào)節(jié)骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運蛋白（GLUT4）的數(shù)目，從而影響細胞對葡萄糖的轉運（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成，經(jīng)囊泡運輸 B. 胰島素受體在核糖體合成，經(jīng)囊泡運輸

C. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 D. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進入骨骼肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成月季和孔雀的主要元素有（ ）
A.C，H，O，N，P，F(xiàn)e
B.C，H，O，S，N，P
C.H，O，K，S，P，Mg
D.N，P，K，Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]．如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉移過程，下列對其分析錯誤的是（ ）

A.[H]經(jīng)①→②轉移到葡萄糖，首先[H]與C3結合，該轉變過程屬于暗反應
B.[H]經(jīng)②→①轉移到水中，此過程需要氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一些生物學現(xiàn)象可以用數(shù)學模型表示．下列對各曲線所表達的生物學含義的描述，正確的是（ ）

①甲圖可表示哺乳動物腦細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關系
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關系．
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

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