染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于染色的描述正確的是（　�。�
A、觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，取口腔上皮細(xì)胞直接放人甲基綠、呲羅紅混合染液中染色
D、觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，用健那綠對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí)，要保持細(xì)胞活性．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要用鹽酸處理細(xì)胞，經(jīng)過處理后細(xì)胞已經(jīng)死亡．
解答： 解：A、健那綠是一種活細(xì)胞染料，所以健那綠是染色活細(xì)胞的，A錯(cuò)誤；
B、觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，順序是取材-解離-漂洗-染色-制片-鏡檢等，根尖細(xì)胞解離是用的是鹽酸，目的是時(shí)細(xì)胞不重疊，把細(xì)胞分散開，染色時(shí)是用堿性染料，所以解離后要漂洗之后才染色，B錯(cuò)誤；
C、在觀察細(xì)胞中DNA、RNA的分布時(shí)，首先要加鹽酸，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)能把染色體中蛋白質(zhì)和DNA分開，使甲基綠能更好的對(duì)DNA染色，C錯(cuò)誤；
D、蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橘黃色顆粒，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：要熟記課本中的實(shí)驗(yàn)過程和使用的試劑，同時(shí)注意實(shí)驗(yàn)的一些注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這些性狀都是獨(dú)立遺傳的．下列解釋或結(jié)論合理的是（　�。�
A、植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B、有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．羊水檢查過程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等．甲圖是羊水檢查的主要過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
 
以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)控制培養(yǎng)基的
 
、
 
及PH和溶解氧等外界環(huán)境條件．
（2）在進(jìn)行染色體分析時(shí)，通常選用處于
 
（時(shí)期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的
 
．
（3）乙圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：甲病為
 
遺傳�。� 假設(shè)Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為
 
遺傳�。簪�9與Ⅲ12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為
 
．
（4）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
B、一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

雪靈芝是青藏高原特有的野生藥材．為研究雪靈芝提取物對(duì)人胃癌細(xì)胞增殖的影響，科研人員利用含不同濃度雪靈芝提取物的培養(yǎng)液培養(yǎng)人胃癌細(xì)胞，一段時(shí)間后檢測(cè)胃癌細(xì)胞周期中各期細(xì)胞百分比，結(jié)果如表．下列敘述正確的是（　�。�
組別 雪靈芝（mg/ml） 胃癌細(xì)胞周期各期細(xì)胞百分比（%）
G1 S G2+M
a 0 49.2 35.6 15.2
b 0.2 49.4 35.0 15.6
c 0.4 49.8 33.4 16.8
d 0.8 54.6 30.5 14.9
（注：分裂間期分為G1、S、G2三個(gè)階段，其中S期進(jìn)行DNA復(fù)制；M為分裂期．）
A、雪靈芝提取物可阻止胃癌細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期
B、若用高倍顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)胃癌細(xì)胞膜糖蛋白大量減少
C、四組實(shí)驗(yàn)中c組胃癌細(xì)胞分裂期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)
D、d組雪靈芝提取物濃度為抑制胃癌細(xì)胞增殖最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位生物學(xué)家將多個(gè)細(xì)胞均分為兩組，并進(jìn)行相應(yīng)處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，存活的細(xì)胞數(shù)量如下表所示．以下分析合理的是（　�。�
時(shí)間（天）
處理		 0 1 2 3 4 10 30
有核部分 100 79 78 77 74 67 65
無(wú)核部分 100 81 62 20 0 0 0
A、培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
C、從培養(yǎng)第2天到第3天，無(wú)核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細(xì)胞每天只有少量死亡，其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
B、有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
C、運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D、光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗體主要分布在血清、組織液等處
B、抗體都能被蛋白酶水解
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D、抗體在特殊情況下會(huì)對(duì)攻擊自身正常細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用相關(guān)知識(shí)填空：
（1）細(xì)菌具有天然耐藥性和
 
耐藥性，不按正確
 
使用抗生素，或任意縮短使用抗生素時(shí)間，會(huì)增加細(xì)菌耐藥性概率，耐藥性的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是
 
．
（2）在綠色食品的生產(chǎn)過程中一般不使用殺蟲劑，也允許使用少量的殺蟲劑，但長(zhǎng)期使用也會(huì)使害蟲出現(xiàn)抗藥性，因此生產(chǎn)資料使用準(zhǔn)則對(duì)生產(chǎn)過程中
 
進(jìn)行了規(guī)定，其中農(nóng)藥使用準(zhǔn)則規(guī)定只能使用生物源農(nóng)藥、礦物源農(nóng)藥和
 
農(nóng)藥，以利于生產(chǎn)出無(wú)污染、
 
、優(yōu)質(zhì)的綠色食品．
（3）利用基因工程培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物能減少化肥農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染，該工程還能生產(chǎn)基因工程藥物、基因工程疫苗，
 
疫苗是第一個(gè)投入使用的基因工程疫苗，而“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)，還意味著該工程能運(yùn)用到
 
技術(shù)．
（4）人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素，這一過程不涉及到
 

A．用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接
B．把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增
C．檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀
D．檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案