【題目】如圖是人體內(nèi)局部組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①⑥處的箭頭表示血液流動(dòng)方向．下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中②④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)⑤處的滲透壓升高時(shí)，則會(huì)引起垂體分泌的抗利尿激素增加

C. 分布于③、④、⑤的免疫反應(yīng)都屬于特異性免疫

D. 若圖為胰島組織，飯后一小時(shí)，①處的胰島素濃度比⑥處低

【答案】D

【解析】

②③④⑤分別表示血細(xì)胞、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴、組織液、血漿，故③④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)。⑤血漿處的滲透壓升高時(shí)，會(huì)引起下丘腦分泌的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)原尿水的重吸收，降低血漿滲透壓，抗利尿激素由下丘腦分泌通過垂體釋放，B錯(cuò)。體液的的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞行使非特異性免疫，C錯(cuò)。飯后一小時(shí)，血糖濃度上升，引起胰島B細(xì)胞分泌更多的胰島素進(jìn)入血液到達(dá)靶細(xì)胞，降低血糖，故①處的胰島素濃度比⑥處低，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜籽中蛋白質(zhì)和油脂的相對(duì)含量，與酶1和酶2對(duì)共同底物丙酮酸的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。 酶1促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，酶2促進(jìn)油脂的合成。通過生物工程技術(shù)對(duì)油菜進(jìn)行改造，以得到含有基因A的油菜，流程圖如下。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）上述改造過程中運(yùn)用的生物工程技術(shù)是__________。

（2）通過__________、__________或人工化學(xué)合成等方法，都可獲取目的基因A。過程①中的處理方法為__________。

（3）過程④中要防止雜菌污染的原因是_______。通過過程④得到的油菜植株中，所有細(xì)胞_______（填“一定”、“不一定”或“一定不”）含有基因A。

（4）已知轉(zhuǎn)錄時(shí)基因A的模板鏈與酶1基因的模板鏈互補(bǔ)。相對(duì)普通油菜，含基因A的油菜籽粒油脂含量顯著提高，請(qǐng)分析其機(jī)理：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官，所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 甲、乙同學(xué)重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，所以甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合

D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量。下列措施及方法錯(cuò)誤的是( )

A．適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足

B．向溫室內(nèi)定期施放適量二氧化碳?xì)怏w，以提高光合作用強(qiáng)度

C．向溫室內(nèi)定期釋放氧氣，以提高呼吸作用強(qiáng)度

D．溫室內(nèi)保持適宜的晝夜溫差，有利于有機(jī)物的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與化合物的敘述正確的是（ ）

A.遺傳信息的攜帶者一定是DNAB.細(xì)胞呼吸的底物一定是糖類

C.含磷元素的物質(zhì)一定是磷脂D.含碳、氫、氧元素的物質(zhì)一定是糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一理想的圖像位于視野的右下方，若想將其移至視野的中央，應(yīng)將標(biāo)本向什么方向移動(dòng)

A. 左上 B. 右上 C. 左下 D. 右下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】楊樹在天牛肆虐的時(shí)候，內(nèi)蒙古等地的幾十億株楊樹毀于一旦，這是由于違背了(　　)

A. 物種多樣性原理B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 整體性原理D. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障是

①頂體反應(yīng) ②精子穿越放射冠 ③透明帶反應(yīng) ④卵細(xì)胞膜反應(yīng)

A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)?/span>a→b→c→d， Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量

A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②

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