17．下列關(guān)于生長(zhǎng)激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．促進(jìn)蛋白質(zhì)合成B．增加糖的利用C．減少糖原生成D．抑制脂肪分解

分析 人體主要激素及其作用

激素分泌部位激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位主要作用
下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓
促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素
促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素
垂體生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)
促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動(dòng)
促性腺激素性腺控制性腺的活動(dòng)
甲狀腺甲狀腺激素
（含I）		氨基酸衍生物全身促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；
過(guò)多：患甲亢．患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等．
不足：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥）
缺碘：患甲狀腺腫，俗稱“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育，增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能
腎上腺髓質(zhì)腎上腺素  促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑
腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+，使血鈉升高、血鉀降低．
胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖濃度
A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝，升高血糖濃度
卵巢雌激素固醇全身促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵，激發(fā)并維持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件
睪丸雄激素固醇全身促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成，激發(fā)并維持男性第二性征

解答 解：生長(zhǎng)激素由垂體分泌的蛋白質(zhì)類激素，能促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的功能，重點(diǎn)考查生長(zhǎng)激素的功能，要求考生識(shí)記相關(guān)激素的具體功能，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一次施鉀肥過(guò)多導(dǎo)致燒苗的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，釋放大量能量B．K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸大量迸入細(xì)胞
C．O2通過(guò)自由擴(kuò)散大量進(jìn)入細(xì)胞D．H2O通過(guò)自由擴(kuò)散大量出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢(shì)
B．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)
C．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
D．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲狀腺激素是人體中的重要激素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中下丘腦分泌TSH，垂體分泌TRH
B．當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量下降時(shí)，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)下丘腦和垂體的相關(guān)分泌，說(shuō)明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在正反饋調(diào)節(jié)
C．甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身，催化體內(nèi)細(xì)胞代謝加快，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量
D．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某種物質(zhì)運(yùn)輸方式的示意圖如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該運(yùn)輸方式是細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B．該運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
C．載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)結(jié)合后會(huì)發(fā)生形變，這種變化需要消耗能量
D．根吸收土壤中的離子屬于該運(yùn)輸方式，而海水魚(yú)的鰓向體外排鹽不屬于

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．被狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫，即多次注射狂犬病疫苗與抗狂犬病抗體，以利于早期保護(hù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．每個(gè)抗狂犬病抗體分子可同時(shí)結(jié)合兩個(gè)相同抗原
B．注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于主動(dòng)免疫
C．傷者的成熟B淋巴細(xì)胞在咬傷前不能合成相應(yīng)的抗體
D．多次注射疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來(lái)單獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體的技術(shù)，叫細(xì)胞克�。唇�(jīng)克隆化的細(xì)胞系具有異質(zhì)性．由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的動(dòng)物血清，在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
（3）若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊，可對(duì)圖中早期胚胎進(jìn)行胚胎分割后進(jìn)行胚胎移植．
（4）下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因山羊培育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是B．
A．圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
B．重組細(xì)胞最初分裂時(shí)開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄
C．將早期胚胎（如早期囊胚）植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位
D．如果KIFⅡ基因的序列是已知的，則可用化學(xué)方法合成或用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增該基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，從容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，記錄后將小球分別放入原處，重復(fù)10次以上．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從雄①、雌①中分別隨機(jī)抓取一個(gè)小球，模擬產(chǎn)生配子時(shí)等位基因的分離
B．將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起，模擬雌雄配子的受精作用
C．從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起，模擬產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因的自由組合
D．模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)越多，其結(jié)果越接近孟德?tīng)柖傻慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列可遺傳變異的來(lái)源屬于基因突變的是（　�。�
A．將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，產(chǎn)生三倍體無(wú)子西瓜
B．基因缺失3個(gè)堿基使編碼的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸，導(dǎo)致囊性纖維病
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌
D．黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒，還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒

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