【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的“物質”是指

A．組成生物體的所有物質

B．組成生物體的各種有機物

C．組成生物體的各種無機物

D．組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

【答案】D

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的“物質”是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種實踐活動的敘述錯誤的是

A.水稻F1花藥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種

B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥

C.將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

D.太空育種能大大提高基因的突變頻率,并改變基因突變不定向性的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按照自由組合定律傳，欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡便的育種方法是

A．人工誘變育種

B．基因工程育種

C．單倍體育種

D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖___點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，___點表示②處生長素濃度。

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖____點濃度可表示③側生長素濃度；___點表示④側生長素濃度。

（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中___點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖______點濃度。表示⑤側濃度的是___點濃度，表示⑥側濃度的是_______點濃度。

（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是______mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是___mol·L-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結構變異的是（ ）

A．染色體缺失某一片斷

B．染色體增加了某一片斷

C．染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變

D．染色體某一片斷位置顛倒了180°

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一。應用組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs，類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如下：

在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖所示，請回答下列問題：

（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是____________________，誘導外植體形成PLBs的過程稱________。

（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在______________，______________，________________。

（3）脫落酸(ABA)能提高生物堿含量，但會抑制PLBs的生長。若采用液體培養(yǎng)，推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學們擬開展探究實驗驗證該推測，在設計實驗方案時探討了以下問題：

①ABA的濃度梯度設置和添加方式：設4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復。因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應在各組液體培養(yǎng)基______后按比例加入。

②實驗進程和取樣：實驗50天完成，每10天取樣，將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后，再測定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知，實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為________。

③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間：當某3個樣品(重復樣)的__________________________時，其對應的ABA濃度為適宜濃度，對應的培養(yǎng)時間是適應培養(yǎng)時間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胚胎分割的敘述，正確的是

A．應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

B．分割的裸胚必須先注入空透明帶，然后再植入受體

C．對于同一種生物來說，四分胚胎比二分胚胎成活率高

D．二分胚胎移植形成的個體之間毛色和斑紋可能存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察某二倍體生物的細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細胞處于（ ）

A．有絲分裂中期

B．有絲分裂后期

C．減數(shù)第一次分裂中期

D．減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物生長素的作用，設計如下實驗。將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側光照如圖1：一段時間后將A.B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側，數(shù)天后生長結果如圖2。該實驗能得到的結論是

A. 胚芽鞘甲生長速度快于乙

B. 單側光干擾生長素向下運輸

C. 光照導致向光側生長素的分解

D. 玻脂塊B中的生長素含量多于A

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