A. | 若1表示真核細胞的生物膜系統(tǒng),2-4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜 | |
B. | 若1表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?-4可分別表示被動運輸、主動運輸、胞吞和胞吐 | |
C. | 若1表示RNA的種類,2-4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA | |
D. | 若1表示可遺傳的變異,2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異 |
分析 1、細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細胞器,都由膜構(gòu)成,這些膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)大致相同,統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng).
2、小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,大分子物質(zhì)的進出細胞的方式為胞吞和胞吐.
解答 解:A、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和細胞核膜,A正確;
B、物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,不包含胞吞和胞吐作用,B錯誤;
C、1表示RNA的種類,2-4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA,C正確;
D、1表示生物可遺傳的變異,則2是基因突變、3是基因重組、4是染色體變異,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查生物膜系統(tǒng)、物質(zhì)跨膜運輸、RNA、變異等知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,能根據(jù)概念圖作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞有絲分裂間期時,發(fā)生DNA的復(fù)制,但基因數(shù)目不變 | |
B. | DNA復(fù)制的過程中DNA聚合酶用于連接配對堿基 | |
C. | 基因控制性狀,基因改變則性狀隨之改變 | |
D. | 基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳的生成 | B. | 胃蛋白酶的合成 | C. | ATP的合成 | D. | 抗體的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥⑦ | B. | ②④⑥ | C. | ①②④⑥ | D. | ②③④⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,S型細菌的DNA可使小鼠死亡 | |
B. | 最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 | |
C. | 在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中,離心后只有在沉淀中才能測到放射性同位素32P | |
D. | 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成其蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀 | |
B. | 雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理 | |
C. | 單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 基因型AaBb的植物自交,遵循自由組合定律且后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例為$\frac{7}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制 | |
C. | PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關(guān) | |
D. | 植物分生區(qū)細胞中PCNA含量較葉肉細胞中的高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重,那么每增加體重1千克,至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為
A.50千克 B.125千克 C.625千克 D.1000千克
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com