【題目】1859年,一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主攜帶了24只歐洲兔來(lái)到了澳大利亞.如圖1為引進(jìn)歐洲兔后的100多年內(nèi),歐洲兔對(duì)袋鼠等本地生物的影響及防治措施;圖2為澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,其中的澳洲塔斯馬尼亞狼數(shù)量稀少,已于1933年滅絕.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于型,由圖2分析,其主要原因是;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的銳減.
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為
(3)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,從進(jìn)化的角度分析,最可能的原因是
(4)圖2中的食物網(wǎng)包含條食物鏈.雜食性小鳥的食物分配是 來(lái)自于昆蟲, 來(lái)自于蝸牛, 來(lái)自于草,則雜食性小鳥增重1千克,至少需要消耗草千克.
(5)澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕,使與之相關(guān)的生物多樣性的價(jià)值隨之喪失.

【答案】
(1)J;缺失天敵;生物多樣性
(2)捕食
(3)歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng)
(4)13;20
(5)直接、間接和潛在
【解析】解:(1)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于J型,由圖2分析,其主要原因是缺失天敵;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠之間為捕食關(guān)系.(3)d年后,歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng),歐洲兔種群數(shù)量回升.(4)圖2中的食物網(wǎng)包含13 條食物鏈.雜食性小鳥的食物分配是 來(lái)自于昆蟲, 來(lái)自于蝸牛, 來(lái)自于草,則雜食性小鳥增重1千克,至少需要消耗草的質(zhì)量為 ÷20%+ ÷20%÷20%+ ÷20%÷20%=20千克.(5)澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕,使與之相關(guān)的生物多樣性的直接、間接和潛在價(jià)值隨之喪失. 故答案為:(1)J;缺失天敵;生物多樣性;(2)捕食;(3)歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng);(4)13;20;(5)直接、間接和潛在
據(jù)圖1分析,歐洲兔急劇增加,呈現(xiàn)J型曲線,而袋鼠減少,引入狐貍后歐洲兔數(shù)量小幅度減少,而袋鼠仍然減少,說(shuō)明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食;引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量減少,而袋鼠的數(shù)量恢復(fù).
據(jù)圖2分析,表示澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,該食物網(wǎng)包含13條食物鏈.食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖.下列說(shuō)法與圖示相符的是(
A.圖中興奮部位是B和C
B.A處是Na+內(nèi)流形成的
C.圖中興奮傳導(dǎo)方向一定是C→A→B
D.神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)的和傳遞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是

A. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥

B. ③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程

C. 基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②④⑤

D. 右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞中的血紅蛋白和肌肉細(xì)胞中的肌動(dòng)蛋白結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確是( )

A. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B. 兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該模型表示縮手反射的過(guò)程,在B,D結(jié)構(gòu)中興奮以的形式向前傳導(dǎo),C位于(器官名稱)中.C中的結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞.
(2)若該模型表示水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程,當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),A可能代表體內(nèi)(生理指標(biāo))的上升,進(jìn)而刺激人體內(nèi)(器官名稱)中相應(yīng)的感受器,該器官產(chǎn)生的激素的作用是
(3)若該模型中A表示侵入人體內(nèi)的H7N9禽流感病毒,C表示B淋巴細(xì)胞,在(免疫活性物質(zhì))的作用下,C經(jīng)D過(guò)程形成E,E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),則D過(guò)程稱為 , 則E代表的細(xì)胞為 . 參與B過(guò)程的細(xì)胞是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖①所示).經(jīng)過(guò)以下三種方法處理一段時(shí)間:僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),然后分別把A,B所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②).胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是(
A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
C.向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

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A. 甲細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體 B. 丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體

C. 丙細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞 D. 戊細(xì)胞可能是第二極體,也可能是卵細(xì)胞

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【題目】如果一個(gè)人的食物有 來(lái)自綠色植物, 來(lái)自小型肉食動(dòng)物, 來(lái)自羊肉,假如傳遞效率為20%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物(
A.10千克
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D.280千克

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【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是 ( )

A. 圖中表示3條多肽鏈正在合成

B. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

C. 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始

D. 原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開

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