【題目】真核生物基因結構與原核生物基因結構不同,真核生物基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的,有外顯子和內(nèi)含子之分,轉錄時內(nèi)含子對應的RNA序列能通過相應機制切除,而原核生物編碼區(qū)是連續(xù)的,沒有這一機制。人體中基因M能表達出M蛋白。請回答下列問題:
(1)若想運用基因工程,利用大腸桿菌合成M蛋白,應當從______________________(填“人的基因組文庫”或“cDNA文庫”)中獲得基因M,理由是_________________________。
(2)用大腸桿菌做受體菌,可高效獲得蛋白M,因為大腸桿菌具有___________(答出兩點即可)等特點。
(3)欲將構建出的基因表達載體導入到大腸桿菌細胞中,可用___________________處理。
(4)要檢測目的基因M在大腸桿菌細胞是否轉錄出mRNA,可用的檢測物質是____________________(填“蛋白M的基因”或“蛋白M的抗體”)。
(5)大腸桿菌合成的蛋白M還不具有生物活性,還需要后期加工處理,這是因為________。
【答案】cDNA文庫 cDNA 文庫中獲得的基因M沒有內(nèi)含子,可在大腸桿菌細胞中表達 結構簡單,繁殖快,容易培養(yǎng) 鈣離子(或CaCl2) 蛋白M的基因 大腸桿菌是原核生物,沒有內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體,不能對蛋白質M進行加工
【解析】
基因工程的操作步驟:
1、提取目的基因:獲取目的基因是實施基因工程的第一步。如植物的抗。ǹ共《、抗細菌)基因,種子的貯藏蛋白的基因,以及人的胰島素基因干擾素基因等,都是目的基因。用鳥槍法獲得目的基因的優(yōu)點是操作簡便,缺點是工作量大,具有一定的盲目性。又由于真核細胞的基因含有不表達的DNA片段,一般使用人工合成的方法。
2、目的基因與運載體結合:將目的基因與運載體結合的過程,實際上是不同來源的DNA重新組合的過程。如果以質粒作為運載體,首先要用一定的限制酶切割質粒,使質粒出現(xiàn)一個缺口,露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因,使其產(chǎn)生相同的黏性末端(部分限制性內(nèi)切酶可切割出平末端,擁有相同效果)。
3、將目的基因導入受體細胞:將目的基因導入受體細胞是實施基因工程的第三步。目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組DNA分子后,下一步是將重組DNA分子引入受體細胞中進行擴增。
4、目的基因的檢測和表達:目的基因導入受體細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知道。這是基因工程的第四步工作。質粒與外源DNA組合在一起形成重組質粒,并被轉入受體細胞后,就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。重組DNA分子進入受體細胞后,受體細胞必須表現(xiàn)出特定的性狀,才能說明目的基因完成了表達過程。
(1)cDNA中無內(nèi)含子,可在原核細胞中正常表達,故應當從cDNA文庫中獲取目的基因。
(2)因大腸桿菌具有以下特征:遺傳背景清楚;目標基因表達水平高;表達系統(tǒng)成熟完善;易于培養(yǎng)(培養(yǎng)方法簡單、生長快、培養(yǎng)周期短、抗污染能力強)、成本低等。
(3)用低滲CaCl2溶液在低溫(0℃)時處理快速生長的大腸桿菌,增加大腸桿菌細胞壁的通透性,有利于外源DNA的導入。
(4)檢測目的基因是否轉錄出mRNA,需要用目的基因制作基因探針,只有目的基因轉錄出的mRNA才能和基因探針發(fā)生堿基互補配對產(chǎn)生雜交帶。
(5)核糖體合成的是多肽鏈,大腸桿菌無內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體,無法對肽鏈進一步的加工,所以需要后期處理。
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【題目】有些細菌可以分解纖維素,從而消除纖維素長期堆積對土壤造成的污染。某生物小組欲從土壤中篩選出能高效降解纖維素的菌株。請回答問題:
(1)纖維素分解菌可產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是一種復合酶,其中能使纖維素分解成纖維二糖的酶是____和___。
(2)篩選纖維素分解菌的常用方法是___,當纖維素被分解后,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)____。接種過程中,要將土壤樣品稀釋液接種于以___作為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,從功能來說,該培養(yǎng)基屬于___培養(yǎng)基。
(3)制作培養(yǎng)基的過程中,一定要注意滅菌,除灼燒滅菌外,實驗室常用的滅菌方法有___和___。
(4)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法是___和___。
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【題目】某山區(qū)的一些退耕地,隨著退耕年限的增長,優(yōu)勢物種由喜陽的一年生或多年生草本逐漸向耐陰的多年生草本轉變,有的地段可出現(xiàn)灌木林,甚至森林。下列說法錯誤的是
A.退耕地逐漸轉變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替
B.喜陽植物形成的遮陰環(huán)境有利于耐陰植物生長
C.該山區(qū)從低到高植被分布不同,體現(xiàn)了群落的垂直結構
D.森林形成后水土流失減少,體現(xiàn)了生物多樣性的價值
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【題目】在手指上采血時,人會感覺疼痛但不縮手。下列有關此過程的敘述,正確的是
A.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導
B.參與該過程的神經(jīng)元均興奮
C.低級中樞受大腦皮層控制
D.遞質進入突觸后膜與受體結合
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【題目】江西物華天寶、人杰地靈,名山眾多,其中著名風景區(qū)——廬山,世界聞名,引來了全世界的游客前來旅游避暑。結合所學知識,請回答下列問題:
(1)為調(diào)查廬山植物園中某植物——十大功勞的種群密度,一般選擇______法。為使得調(diào)查值更接近真實值,請?zhí)峁┚唧w的操作或方法_______________(填兩個)。
(2)在某海拔(1000m)處有一片松林,地上的枯枝敗葉隨季節(jié)的變化而不同,請從兩個角度解釋不同季節(jié)枯枝敗葉量不同的原因①__________________;②______________。
(3)由于意外,某松毛蟲入侵了一片松樹林,松林被毀。為治理松毛蟲,省某高校植物學家楊教授引入了松毛蟲的天敵,數(shù)年后,松樹林得以恢復。該恢復過程群落發(fā)生了_。與用化學藥劑治理松毛蟲相比,引入天敵的優(yōu)點有___________。
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【題目】下列關于T2噬菌體侵染細菌實驗的說法,錯誤的是
A.標記T2噬菌體的蛋白質外殼需要先標記T2噬菌體的宿主細胞
B.T2噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質
C.以32P標記的一組實驗可確定DNA與蛋白質是否進入了細菌
D.T2噬菌體侵染細菌實驗中保溫和攪拌時間都會影響實驗現(xiàn)象
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【題目】下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的部分實驗試劑和藥品及觀察內(nèi)容。請回答下列問題:
組別 | 實驗名稱 | 試劑和藥品 | 觀察內(nèi)容 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 斐林試劑 | 顏色反應 |
B | 檢測花生種子中的脂肪 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液等 | 細胞中著色的小顆粒 |
C | 探究植物細胞的失水和吸水 | 0. 3g·mL-1的蔗糖溶液等 | 細胞的質壁分離和復原 |
D | 探究酵母菌細胞的呼吸方式 | 溴麝香草酚藍水溶液等 | 實驗因變量 |
E | 綠葉中色素的提取和分離 | 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 | 葉綠體中色素的種類和顏色 |
(1)在A組實驗中,能觀察到的顏色反應是________________。B組實驗中50%的酒精的作用是_______________________________。
(2)在C組實驗中,細胞發(fā)生質壁分離后加入______________,可以使質壁分離后的細胞復原。
(3)在D組實驗中,用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2,溶液的顏色變化是__________________。據(jù)表分析,D組實驗的因變量是______________________。
(4)在E組實驗中,層析液分離色素的原理是__________________。
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【題目】果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀(其表現(xiàn)型與基因型的關系如表),F(xiàn)用一只無雄蠅與一只有斑雄蠅進行雜交,產(chǎn)生的子代有:①有斑雌蠅、②無斑雄蠅、③無斑雌蠅、④有斑雄蠅。以下分析正確的是( 。
AA | Aa | aa | |
雄性 | 有斑 | 有斑 | 無斑 |
雌性 | 有斑 | 無斑 | 無斑 |
A.④的精巢中不可能存在兩條含Y染色體的細胞
B.②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為1/3
C.親本無雄蠅的基因型為Aa
D.①與有斑果蠅的雜交后代不可能有無斑果蠅
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【題目】季節(jié)的更替、氣溫驟降,易感人群中流感的病患增加,流感患者大多會服用抗生素來 控制病情,抗生素的濫用會損害人體健康。回答下列問題:
(1)當流感病毒或細菌進入人體后,部分病毒會被肺泡吞噬細胞吞噬,這體現(xiàn)了該細胞的_______ (填“特異性”或“非特異性”)免疫作用。當人體接種流感疫苗后,并不能預防所有流感,這是因為 _______。
(2)流感初期會噴嚏不斷,打噴嚏是鼻粘膜或鼻咽部受到刺激所引起的一種防御性呼吸反射,當鼻粘膜或鼻咽部的感受器受到刺激后,刺激部位的細胞膜外發(fā)生_______的電位 變化,從而產(chǎn)生興奮。
(3)在感冒發(fā)熱期間,人體體溫可能會升高,但最終會通過機體的調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。有人認為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,有人認為在脊髓。小白鼠也為恒溫動物,現(xiàn)有多只大小相同健康生長的小白鼠為對象,對上述問題進行探究:
第一步:將多只小白鼠分為甲、乙、丙三組,甲組鼠不做任何處理,乙組鼠只破壞下丘腦, 丙組鼠______。第二步:將三組小白鼠放在!娴沫h(huán)境中,測量各自的體溫是否恒定。 若_______,則說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。
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